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XVII CED - Colóquio de Estudos Discursivos DATA: 29 de julho de 2021 LOCAL: YOUTUBE HORÁRIO: 14h CONFERÊNCIA: Imagens-palavras na arquitetônica estética de Bakhtin - Prof. Dr. Luciano Ponzio (Universidade de Salento). COMISSÃO ORGANIZADORA E REALIZAÇÃO GED - Grupo de Estudos Discursivos O XVII CED - Colóquio de Estudos Discursivos , organizado e realizado pelo GED - Grupo de Estudos Discursivos, na UNESP, promove o diálogo com o professor doutor Luciano Ponzio (Universidade de Salento, Lecce), a fim de refletir sobre o Círculo de Bakhtin e (ou como) semiótica, a partir da noção do que o pesquisador denomina "imagens-palavras", relacionada à questão estética.

Lattes ORCID Fábio Augusto Alves de Oliveira Pesquisa Concluída fabio.augusto@unesp.br Professor de língua portuguesa na rede estadual de São Paulo. Mestre (2023) em linguística e língua portuguesa pela UNESP/FCL/Araraquara e graduado (2017-2021) em Letras pela UNESP/FCL/Assis. Atuou (2019) como professor voluntário de língua francesa no projeto de extensão Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI/UNESP/FCL/Assis). Desenvolveu, ainda, pesquisa em nível de IC, com apoio CNPq (2018-2020) e FAPESP (2020-2021), em análise do discurso, a partir dos estudos do Círculo de Bakhtin. Interesses de pesquisa: educação, ensino de língua portuguesa, gramática e teorias discursivas. Principais projetos Brasil nas linhas da imprensa: diálogo e política em Folha de S.P. e Le Monde OLIVEIRA, Fábio Augusto Alves de Pesquisa (Dissertação de Mestrado) - Apoio: CAPES 2021-2023 O período entre 2018 e 2020 foi tenso no Brasil, devido aos momentos saturados e polêmicos socialmente, como as eleições presidenciais, as urgências ambientais e a pandemia de Covid-19. Trata-se de um cenário social fundamental no Brasil, por ser um epicentro da vida política, principalmente 2018, pois foi ano eleitoral e de turbulência política. A imprensa, em um jogo de interesse, participou desse contexto, de diferentes maneiras. Ao focalizar esse panorama, o objetivo desta pesquisa é analisar o posicionamento que a imprensa nacional (de forma delimitada, o jornal Folha de S.P em seu formato digital) e a internacional (o jornal Le Monde, também em seu formato digital) fizeram, por meio de seus editoriais, sobre os processos envolvendo Luiz Inácio Lula da Silva. O estudo, de caráter qualitativo e bibliográfico, mobiliza os conceitos de cronotopo, enunciado e ideologia, pensados pelo Círculo de Bakhtin, a fim de compreender os posicionamentos desses canais por meio de seus editoriais. Os resultados revelam que os jornais se diferenciam pela formulação da crítica ao cenário e às figuras políticas brasileiras, especialmente Lula. O jornal brasileiro se concentra no valor democrático, aliado à regularidade e neutralidade da lei. Lula, assim, é condenado, inclusive pelo próprio jornal. Le Monde assume uma linha aberta à contradição e não insiste em condenar Lula, mas em criticar o sistema brasileiro, lido como decadente e corrupto. A justificativa da pesquisa é social, pois discute o jogo ideológico tenso entre política e jornalismo. Pensar a incidência desses editoriais, de maneira dialógica, contribui, de modo interdisciplinar, com os estudos da comunicação, da política e do discurso. Os signos 'nação', 'ódio' e 'resistência': uma análise dialógica de posicionamentos políticos brasileiros OLIVEIRA, Fábio Augusto Alves de. Pesquisa (Iniciação CIentífica) - Apoio: FAPESP 2020-2021 Este projeto, cujo embasamento teórico-metodológico está calcado nos estudos bakhtinianos, volta-se a discursos veiculados nas redes sociais que refletem e refratam posicionamentos políticos, a partir dos signos ideológicos 'nação', 'ódio' e 'resistência'. O objetivo é compreender, por meio da análise desses três signos-chave, os embates oriundos de vozes sociais divergentes, no contexto da disputa política eleitoral de 2018 e início do recém governo federal, em 2019. Para tal, embasa-se nas noções de dialogia, signo ideológico, voz social, enunciado e translinguística. Os termos em questão são tomados como arena/discurso de digladiação de juízos de valor. Por meio deles, pretende-se discutir como os processos de significação e valoração são construídos e materializados na/pela linguagem. Os três signos tomados para análise circulam nas redes sociais, e o Facebook e o Instagram são as plataformas de onde foram retirados, em virtude do grande número de visualizações e compartilhamentos. A justificativa desta proposta é a relevância social de pensar sobre o quadro vivido e a contribuição teórica, uma vez que se propõe a refletir sobre fenômenos contemporâneos de linguagem e sobre sociedade, bem como compreender como o discurso político e suas formas de ressignificação surgem e tomam vida própria nas redes sociais e ultrapassam essa dimensão para, via ironia, sátira e outros processos discursivos, de certa forma, inferir na constituição de uma sociedade e de uma cultura inteira. 'Nação', 'ódio' e 'resistência': uma análise dialógica da política brasileira OLIVEIRA, Fábio Augusto Alves de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2019-2020 Esta proposta, pautada nos estudos bakhtinianos, investigou a polarização discursiva em publicações de redes sociais a partir de três signos ideológicos: nação, ódio e resistência. O preceito teórico de signo/palavra e ideologia sustentaram, em especial, a pesquisa. A relevância foi a discussão de efervescência social e política no Brasil em 2018, por um viés discursivo. Da dor de cotovelo à sofrência, da elegância à breguice, a canção: uma análise bakhtiniana verbivocovisual do amor em Lupicínio Rodrigues, Tom Jobim e Marília Mendonça OLIVEIRA, Fábio Augusto Alves de. Pesquisa (Iniciação Científca) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2018-2019 A proposta que aqui se apresenta teve como objetivo analisar a construção do amor na composição de Lupicínio Rodrigues, Tom Jobim e Marília Mendonça. Pautada na filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin, a pesquisa buscou discutir como autores distintos da canção brasileira se aproximam e se distanciam ao tratar de amor em suas respectivas produções. Resultados apontam para uma manutenção da "loucura" como expressão recorrente em estados de amor. A relação do sofrimento e do álcool ultrapassa décadas e se mantém ainda dinamizada e cultivada. Corpos que se espelham: entre ana's, mia's e vik's, a gordofobia OLIVEIRA, Fábio Augusto Alves de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2018-2018 O presente projeto teve por finalidade analisar o incentivo a corpos anoréxicos, bulímicos e vigoréxicos em revistas femininas de moda, beleza, saúde e bem-estar. O embasamento teórico-metodológico da pesquisa foi a filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin, especialmente sujeito, ideologia e diálogo. Topo

XXII CED - Colóquio de Estudos Discursivos DATA: 03 de março de 2022 LOCAL: YOUTUBE HORÁRIO: 19h CONFERÊNCIA: Poder e Resistência em Foucault e a Estilística da (Des)Obediência nos Discursos - Profa. Dra. Vanice Sargentini (UFSCar) COMISSÃO ORGANIZADORA E REALIZAÇÃO GED - Grupo de Estudos Discursivos Profa. Dra. Luciane de Paula (UNESP FCL Assis) Prof. Dr. Matheus Nogueira Schwartzmann (UNESP FCL Assis)

Lattes ORCID Débora Mariano de Godoy Preto Pesquisa Concluída deeboramariano@gmail.com Graduanda em Direito pela Universidade de São Paulo (FDUSP). Graduada em Letras - licenciatura plena em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas respectivas literaturas, pela Universidade Estadual Paulista, campus de Assis (FCL/UNESP Assis). Principais projetos Corpos que se espelham: entre Ana's, Mia's e Vik's, a gordofobia PRETO, Débora Mariano de Godoy; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2017-2018 A proposta é analisar o incentivo a corpos anoréxicos, bulímicos e vigoréxicos em revistas femininas de moda, beleza e saúde lançadas no Brasil entre os anos 2016 e 2018. A hipótese é a de que os enunciados possuem um tom de autoajuda que inculca, com argumentos convincentes e persuasivos, "modelos" a serem seguidos. A importância da pesquisa proposta se volta ao seu aspecto social, uma vez que os discursos "Pró Ana", "Pró Mia" e "Pró Vic" representam atos enunciativos que refletem e refratam ações sociais, ou seja, semiotizam a vida midiaticamente. Discursos (Pró) Ana: "Estilos" ou "Dramas" de vida?Discursos (Pró) Ana: "Estilos" ou "Dramas" de vida? PRETO, Débora Mariano de Godoy; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2016-2017 O projeto tem por finalidade analisar os discursos conhecidos como Pró Ana (pró anorexia) e Pró Mia (pró bulimia) na internet, tendo como base as análises dialógicas das vozes dos sujeitos que neles se constituem. A fundamentação teórica é bakhtiniana e se centra, de maneira mais enfática, nas concepções de sujeito, signo ideológico, diálogo e enunciado. O objeto principal a ser pesquisado é composto por blogs encontrados em meios digitais, a partir da temática da beleza humana e dessas doenças encaradas por pelos sujeitos que se manifestam nos blogs como estilo de vida a ser seguido, bem como analisar o diálogo entre um blog e outro, tendo como foco a temática "beleza e (não) saúde". A hipótese que motiva o projeto é a de que os enunciados desses blogs se caracterizem como discurso de autoajuda. A importância de um projeto voltado a essa temática se centra às questões sociais, flagradas por meio de determinados discursos ("Pró-Ana" e "Pró Mia"). Assim, o teor do projeto proposto se volta à reflexão acerca da relação homem-mundo, sempre materializada na linguagem que, por meio de enunciados, explicitam valores de toda uma geração. Valores modelares que idealizam imagens de beleza e de mulher, reproduzidos por elas, contra si mesmas, em nome de uma aparente "felicidade" anêmica. Análise do Discurso Pró Ana: beleza e (não) saúde - questões de poder PRETO, Débora Mariano de Godoy; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: BAAE (Unesp) O projeto propõe realizar um estudo que tem por finalidade montar e desenvolver um projeto de pesquisa (nível de Iniciação Científica) que analise os discursos conhecidos como Pró Ana (pró anorexia) e Pró Mia (pró bulimia) na internet, tendo como base as análises dialógicas das vozes dos sujeitos que neles se constituem. O objeto principal a ser pesquisado é composto por blogs encontrados em meios digitais (entendidos como meios sociais), a partir da temática da beleza humana e dessas doenças encaradas por eles (pelos sujeitos que se manifestam nos blogs) como ?estilo de vida? a ser seguido. Dada a complexidade temática do objeto, o diálogo com outros gêneros (posts, vídeos, entrevistas, entre outros) será contemplado a partir de um estudo profundo a ser realizado desde o início da pesquisa. Se possível, pretende-se ainda acompanhar um grupo de anorexias e bulímicas, em tratamento ou propagadoras de discursos ?Pró-Ana? e ?Pró-Mia? em Assis, a fim de verificar como se encontra essa questão nesta comunidade local e qual a sua relação com os discursos propagados nas redes sociais brasileiras e estrangeiras (mais especificamente, estadunidenses). Como primeira delimitação de corpus, o foco se voltará a adolescentes do gênero feminino e a blogs (de autoria dessas meninas, de 13 a 19 anos) com publicações entre os anos de 2012 a 2015, a fim de se pensar a contemporaneidade dos discursos. Topo

Lattes ORCID Raquel Santos Zandonadi Pesquisa Concluída raquelzandonadi@yahoo.com.br Doutoranda em Educação pela Unifesp, mestre em linguagens e letramentos pela UNESP/ ProfLetras, pós graduada em Ética, Valores e Cidadania pela USP, graduada em Letras pela UNESP. Desenvolveu uma pesquisa a respeito do uso do gênero discursivo fanfiction no ensino da escrita, a partir da qual realizou o projeto "Fanfiqueiros de papel", vencedor do prêmio Professor Transformador 2020. Foi vencedora nacional do 11º Prêmio Professores do Brasil, na categoria de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental, com o projeto "Minhas memórias: o embate de vozes na construção da identidade de alunos-sujeitos". Atualmente é coordenadora pedagógica no município de Praia Grande. Principais projetos Leituras e escrita em Língua Portuguesa: a fanfiction na sala de aula ZANDONADI, Raquel Santos. Pesquisa (Dissertação de Mestrado) - Apoio: CAPES 2017-2019 Como os jovens se tornam cada vez mais virtuais e leem e escrevem no ciberespaço, esse projeto visa colaborar para que as práticas de ensino não fiquem alheias à diversidade de linguagens e culturas do mundo tecnológico, e que se direcionem para pensar os gêneros como práticas sociais dentro desse universo jovem e digital, colaborando para que os alunos desenvolvam habilidades linguísticas e discursivas e que desenvolvam, como consequência, uma postura crítica e analítica diante dessa diversidade de textos que a internet oferece. Para isso, a presente pesquisa se centra no gênero fanfiction, a fim apresentá-lo como proposta de trabalho com a escrita nos anos finais do ensino fundamental. Também é objetivo refletir sobre a construção do gênero no ciberespaço, tomado como fenômeno cultural massivo transmidiático, ao considerar sua produção e recepção, bem como o envolvimento dos jovens nesse cenário de produção textual. A pesquisa se fundamenta nas noções de cultura participativa de Jenkins, e diálogo, enunciado, sujeito, vozes sociais e gênero discursivo, de Bakhtin. Concebemos o gênero como materialização de ideologias que reflete relações entre sujeitos, articulados sócio historicamente e em certa esfera de atividade. Por isso, ao propormos um trabalho de escrita em sala de aula, devemos pensar em formar usuários eficientes, que possam ser imersos em práticas letradas, e não aqueles que dominarão um código escrito ou que terão na memória apenas estruturas. Defendemos um trabalho de recepção e produção do gênero dentro de uma perspectiva bakhtiniana, associado ao contexto e aos sujeitos envolvidos na prática social. Fanfiqueiros de Papel ZANDONADI, Raquel Santos Ensino (integra o Mestrado Profissional defendido) - Apoio: CAPES 2017-2019 Adendo à pesquisa de mestrado que desenvolveu um fanzine com os alunos como produto final de todo o processo de leitura e escrita desenvolvido dentro da pesquisa interativa. Topo

Lattes ORCID Pedro Farias Francelino Professor Pesquisador pedrofrancelino@yahoo.com.br Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Pedro Farias Francelinio é Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com Pós-doutorado em Linguística pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Professor Titular do Departamento de Língua Portuguesa e Linguística (DLPL) e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Linguística (PROLING) da UFPB. Líder do Grupo de Pesquisa em Linguagem, Enunciação e Interação (GPLEI). Membro do Grupo Estudos Bakhtinianos da ANPOLL. Desenvolve estudos e pesquisas em Teorias do Discurso, especificamente, na vertente da Análise Dialógica do Discurso. Principais projetos Relações dialógicas e bivocalidade na construção do posicionamento axiológico em enunciados religiosos de temática política na mídia virtual FRANCELINO, Pedro Farias. Pesquisa (Iniciação Científica) 2023-2024 (em andamento) Este projeto de pesquisa se insere na perspectiva teórico-metodológica da Análise Dialógica do Discurso e tem como foco de investigação as variadas formas de representação da bivocalidade (BAKHTIN [1963], 2005) no discurso religioso, particularmente, aquele que vem se constituindo no Brasil dos últimos anos, em um entrecruzamento tenso constitutivo com o discurso político. Objetiva, de modo geral, analisar o posicionamento dos sujeitos autores de enunciados religiosos com temática política, veiculados em mídia virtual, concretizados mediante fenômenos discursivos como estilização, paródia e polêmica. Para isso, parte das seguintes indagações: como o sujeito constrói seu(s) posicionamento(s) acerca de fatos refratados pelas lentes do discurso religioso-político? Que discursos/vozes são mobilizado(a)s para a construção dos pontos de vista que circulam nesses enunciados? Que relações dialógicas são estabelecidas e com que configuração estilístico-composicional esses enunciados se apresentam nesse espaço virtual de interação social? O estudo fundamenta-se nos escritos de Bakhtin e Volóchinov e nas pesquisas desenvolvidas no Brasil. Em relação aos aspectos metodológicos, esta investigação caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica e documental, pautada pelo paradigma qualitativo-interpretativista no que concerne à descrição e análise dos dados. O corpus é constituído de postagens feitas em redes como Facebook e Instagram, as quais incluem gêneros discursivos como charges, cartuns, tirinhas e memes. Espera-se, com o estudo, observar como os autores dos enunciados veiculam seus posicionamentos valorativos acerca dos temas que retratam/refratam e sob que formas discursivas esses enunciados se concretizam nas interações. Todas as vidas importam: jogos multiletrados - transformação sociocultural sustentável PAULA, Luciane de Extensão Universitária - Apoio: PROEC 2023-2026 (em andamento) Este projeto de extensão tem como objetivo propor e implementar atividades de leitura e produção de gêneros discursivos diversos na escola e fora dela, possibilitando uma formação multiletrada crítica. O público das ações socioculturais educativas transita entre o último ano do ensino fundamental II (9º ano) e o ensino médio (1º, 2º e 3º anos) e também se volta às associações e coletivos culturais e sociais. Os textos trabalhados, de diversas materialidades (canção, videoclipe, filme, série, pintura, HQ, jogos etc), tratarão de temas contemporâneos e contemplarão conteúdos de Linguagens e Artes, produzidos por autores-criadores negros, mulheres e da comunidade LGBTQIAP+. Interessa proporcionar, de forma dialógica, discussões acerca das desigualdades e da intersecção raça-gênero-classe na escola e na sociedade, a fim de refletir acerca da heterogeneidade das diversidades e proporcionar equidades. O projeto, experimental e interventivo, tem caráter extensionista, associado à pesquisa, ao ensino e à inovação. A proposta parte de uma escola pública da cidade de Assis, interior de São Paulo, para, a partir das vivências, desenvolver protótipos de ensino e jogos pedagógicos produzidos com material reciclado, que possam ser adaptados e aplicados em outras comunidades (locais, regionais, estaduais, nacionais e internacionais). Com isso, estimular a inclusão entre jovens, na escola, na comunidade e na universidade (graduação e pós-graduação); e visibilizar vozes e sujeitos excluídos (por preconceito e discriminação), ao potencializar seus saberes, assim como uma forma de sociabilidade de suas culturas, tramadas como formas de atuação – em consonância com os ODS 4, 5, 10,16 e 17, de maneira transversal. Topo

XIV CED - Colóquio de Estudos Discursivos DATA: 31 de janeiro de 2020 LOCAL: FCL/Araraquara - Anfiteatro A HORÁRIO: 8h30-11h30 CONFERÊNCIA: A importância dos estudos do discurso para os estudos de gramática - Profa. Dra. Rosângela Hammes Rodrigues (UFSC). MONITORIA GED e SLOVO COMISSÃO ORGANIZADORA GED e SLOVO REALIZAÇÃO GED - Grupo de Estudos Discursivos SLOVO PROEX Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa (PPGLLP) da FCL Araraquara ProfLetras da UNESP Transmissão pela TVFCLAr Fotos do evento XIV CED XIV CED XIV CED XIV CED 1/10

IV CED - Ciclo de Estudos Discursivos DATA: 06 de junho de 2014 LOCAL: Mini Auditório de História da Faculdade de Ciências e Letras – UNESP/Assis PROGRAMAÇÃO 13h30 – Confirmação de presença 14h – Abertura Oficial 14h30 – Conferência: “Multiletramentos à luz da arquitetônica bakhtiniana” Rosineide de Melo (Centro Universitário Fundação Santo André - GED) Mediador: Odilon Helou Fleury Curado (UNESP – Assis) 16h – Café 16h20 – Debate SECRETARIA DO EVENTO Lúcia Regina Lopes-Damásio Bruna de Souza Silva DIVULGAÇÃO Eliane Galvão APOIO STAEPE MONITORIA Alexis Albuquerque Matarazzo Aline do Prado Aleixo Soares Ana Paula Lopes Cardoso Marcela Barchi Paglione Nicole Mioni Serni COMISSÃO ORGANIZADORA Luciane de Paula (Coordenadora do GED – Grupo de Estudos Discursivos) Odilon Helou Fleury Curado (Chefe do Depto. Linguística – UNESP - Assis) Sônia Regina Moraes (Coordenadora Administrativa – UNESP – Assis – Depto. Linguística) REALIZAÇÃO Departamento de Linguística/FCLAs GED - Grupo de Estudos Discursivos A palestra “Multiletramentos à luz da arquitetônica bakhtiniana”, a ser proferida por Rosineide de Melo, volta-se à concepção de arquitetônica do Círculo de Bakhtin. Segundo a autora, “Os textos/enunciados contemporâneos e as novas modalidades de linguagem mediadas (ou não) pelas novas tecnologias nos desafiam constantemente e nos convidam a revisitar conceitos antes relativamente estáveis”. A perspectiva dos multiletramentos tem sido, cada vez mais, objeto de interesse dos estudiosos da educação e da linguagem, devido à diversidade contemporânea. Segundo Rosineide, “Estabelecemos o diálogo entre a concepção de arquitetônica do Círculo de Bakhtin e os multiletramentos, a fim de discutir os textos/enunciados atualmente em circulação digital”. A concepção de arquitetônica é compreendida e estudada pela professora e pesquisadora em duas abordagens, de acordo com ela: “como conjunto de elementos conceituais que identificam ´o pensamento (arquitetônico)´ de Bakhtin e seu Círculo; e como um (dos) elemento(s) articulado(s) pelo Círculo”. O percurso teórico que norteará a sua fala tem como base o conjunto das obras do Círculo disponível em Língua Portuguesa e, em relação aos multiletramentos, as discussões propostas pelo Grupo de Nova Londres (1996), segundo palestrante, “em especial, à concepção que aponta a multiplicidade de culturas que permeiam nossas sociedades e a multiplicidade – e multissemioses – de textos/enunciados e de linguagens em uso por esses sujeitos multiculturais”. Para demonstrar a eficácia das concepções bakhtinianas na contemporaneidade, a palestra irá, dentre as inúmeras possibilidades multissemióticas, ilustrar a construção de enunciados que circulam pela rede social Facebook. IV CED em vídeo Fotos do evento IV CED IV CED IV CED IV CED 1/24

Lattes ORCID Isabella Lourenci Kojima Pesquisa Concluída isabella.kojima@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Graduada em Letras, com habilitação em Português/Inglês pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCL/UNESP Assis); Integrante do GED - Grupo de Estudos Discursivos, atuando como pesquisadora. Desenvolveu projeto de pesquisa em iniciação científica na FCLAs - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Assis - Unesp, na área de Linguística, em destaque Análise Dialógica do Discurso, com o apoio da Bolsa PIBIC/CNPq a título do projeto: "Quixotes brasileiros: Portinari e Drummond em diálogo", com apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP e com o apoio do CNPq, sob orientação da Profa. Dr. Luciane de Paula até 2023. Ademais, atualmente desenvolve pesquisa na área de Linguística: Análise Dialógica do Discurso sob orientação da Profa. Dr. Luciane de Paula. Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Discurso, Linguística, Mikhail Bakhtin e Signo Ideológico. Principais projetos Quixotes Brasileiros: Portinari e Drummond em diálogo KOJIMA, Isabella; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2021-2023 Esta pesquisa é fundamentada na seara bakhtiniana, que propõe continuar a estudar a relação de sentidos entre o Quixote de Cervantes (romance), o de Portinari (desenho) e o de Drummond (poesia), em cotejo com outros enunciados estéticos (como as canções de Milton Nascimento e dos Engenheiros do Hawaii), para pensar a concepção de quixotesco, signo ideológico relacionado ao campo semântico da utopia, em contraposição ao ceticismo capital. A ideia é abordar a relação arte, cultura e sociedade por meio da linguagem, a fim de refletir as vozes sociais constituídas e constitutivas dos enunciados e seus sujeitos, tempos e espaços, cada qual com seu posicionamento axiológico singular. O objetivo geral da pesquisa é analisar as imagens de Dom Quixote produzidas no Brasil e as valorações mobilizadas por Portinari e Drummond, de maneira interacional para essa construção, em cotejo com outros enunciados, como reflexo e refração sociocultural e histórico, tendo em vista que os enunciados são, ao mesmo tempo, elos responsivos e responsáveis na cadeia discursiva, construídos com tons e tonalidades únicos. Topo

Lattes ORCID Jonathan Eliã de Almeida Nunes Pesquisa Concluída carioca.nunes@hotmail.com Universidade Estadual Paulista (Unesp) Graduado em Letras com habilitação Português/Inglês pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis (FCLAs/UNESP), foi integrante do GED - Grupo de Estudos Discursivos, coordenado por Luciane de Paula. Desenvolveu uma pesquisa orientada pela Prof. Dra. Luciane de Paula intitulada: "A constituição dialógica de Frankenstein de Penny Dreadful: ressignificações da ambivalência humana em Penny Dreadful", financiada pela FAPESP (n 2017/27202-3). Foi professor de língua inglesa no programa UNATI - Universidade Aberta à Terceira Idade e também foi professor no programa institucional CLDP - Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores como professor de língua inglesa no nível básico I e Intermediário I. Mestre em Teoria Crítica Literária em Línguas Modernas com a dissertação intitulada "A Jornada do Vilão", sob coordenação do Prof. Dr. Aparecido Donizete Rossi. Integra o Grupo de Estudos Vertentes do Fantástico. Principais projetos A constituição dialógica de Frankeinstein: ressignificações da existência humana em Penny Dreadful NUNES, Jonathan Eliã de Almeida. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: FAPESP 2017-2019 O projeto propõe analisar, fundamentados nos estudos da filosofia da linguagem bakhtiniana, a construção de imagens frankensteinianas (por meio do nascimento dos sujeitos Victor Frankenstein, Caliban - mais tarde auto proclamado como John Clare - Proteus e Lily na relação que possuem entre si) existentes na série Penny Dreadful (2014), em diálogo (intertexto e interdiscurso) com o romance Frankenstein (1818), de Mary Shelley. Para isto, serão mobilizados os conceitos de sujeito, ideologia e enunciado, postulados no interior do Círculo de Bakhtin, Medvedev e Volochinov. O objetivo é compreender como o sujeito é constituído por contrários contraditórios - bem e mal, morte e vida, luz e sombras - não de maneira dicotômica, mas ambivalente e, com isso, perceber o quão humano é cada Frankenstein e o quão frankensteiniano é o homem - essa é a relevância desta proposta de estudo. Nesse sentido, arte e vida se entrecruzam por meio dos valores que constituem os enunciados, de maneira refletida e refratada, sem finalização, mas com acabamento estético. A hipótese é a de que a interdiscursividade e a intertextualidade são os traços arquitetônicos composicionais autorais da série e que, por meio deles, a essência frankensteiniana humana contrária contraditória se constitua e explicite materialmente na linguagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica. O método a ser utilizado é o que Volochínov denomina de sociológico, por cotejo, com etapas de descrição, análise e interpretação. Topo

Lattes ORCID Isabela Maria Gonçalves dos Santos Pesquisa Concluída img.santos@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Graduanda em Letras Português/Italiano da Unesp - Assis, desde o ano de 2022. Participo do GED desde 2023 e desenvolvo atividades de extensão vinculada ao projeto "Vamos Transformar o Mundo". Principais projetos Todas as vidas importam: jogos multiletratos - transformação sociocultural sustentável PAULA, Luciane de; GONÇALVES, Isabela. Extensão 2023-2024 - Apoio: PROEC Topo

Lattes ORCID Kelli Machado da Rosa Professora Pesquisadora klro.rib@gmail.com Universidade Federal do Rio Grande (FURG) Kelli Machado da Rosa é Doutora em Letras, na área de concentração em linguística, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS- CNPq). É docente da Universidade Federal do Rio Grande onde atua nos cursos de graduação em Letras e no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLetras/FURG). Suas pesquisas se desenvolvem na área de Linguística em interface com as áreas de Comunicação Social, com ênfase em discurso das mídias, Sociologia da Religião, Educação e Filosofia. Atua como pesquisadora colaboradora no grupo de pesquisa Tessitura: Vozes em (dis)curso, sediado na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, certificado pelo CNPq. É membro do GT da ANPOLL "Discurso, Trabalho e Ética", desde 2020. Principais projetos Relações entre ética, discurso e mídias: pesquisas sob perspectiva dialógica ROSA, Kelli Machado da Pesquisa 2021-2026 (em andamento) O projeto desenvolve e aprofunda a discussão sobre as relações entre ética, discurso e mídias, em enunciados materializados em diferentes semioses, atentando para a construção de sentidos através dos aspectos linguístico-discursivos, sociais, valorativos e interacionais. Por meio da leitura das obras de Bakhtin e o Círculo, buscamos compreender o funcionamento dos discursos das diferentes mídias, analisando as ações ativas e responsivas nas relações culturais dos sujeitos, na contemporaneidade. Assim, procuramos, através das ações deste projeto, avançar e aprofundar a pesquisa em torno de metodologias de análise dialógica para o discurso das mídias, incluindo-se as demais esferas da atividade humana que possuem direto engendramento no campo midiático, como as esferas literária, jurídica, religiosa, pedagógica etc. Desse modo, nossa ação de pesquisa que pretende abarcar a graduação e pós-graduação, promove a formação inicial e continuada de graduandos em Letras como jovens pesquisadores e como futuros professores de língua portuguesa. Nesse sentido, destacamos que o estudo da produção de sentidos que circulam socialmente possibilita a compreensão da sociedade em que vivemos e, possibilita também a formação de sujeitos críticos, a partir de um olhar ético e reflexivo para os fenômenos discursivos. A linguagem do GED - Grupo de Estudos Discursivos: inovação e desenvolvimento tecnológico, divulgação e popularização da ciência PAULA, Luciane de. Inovação e Desenvolvimento 2023-2025 (em andamento) Este projeto propõe congregar pesquisas individuais e estabelecer redes entre grupos, de modo institucional, em âmbito nacional e internacional, por meio do GED - Grupo de Estudos Discursivos; assim como pretende desenvolver estratégias discursivas de inovação e desenvolvimento tecnológicos, espaços de divulgação e popularização da ciência, tendo as redes sociais (Youtube, Instagram, Twitter, Facebook, Spotify, LinkedIn e TikTok) integradas no site do GED, com espaço para debate (em fóruns de discussão), organização de eventos, área de trabalho e divulgação de pesquisas e práticas de ensino e de extensão em desenvolvimento, com sugestões de produções e ações sociais. A construção de uma modalização do site do GED pretende servir como modo de ilustrar como capitanear engajamento sociocultural e educacional por meio de um centro de atividades de inovação de linguagens do fazer científico, em especial, discursivos. O objetivo central é socializar e construir saberes coletivamente, com ênfase em enunciados multimodais. Os intuitos específicos se voltam às produções de maneira mais acessível e horizontalizada e à conscientização da função primordial da Universidade: refletir sobre e contribuir com as necessidades sociais da comunidade, em âmbito global (com respeito às singularidades local, regional, estadual, nacional e internacional). A relevância diz respeito à e os resultados esperados pretendem integrar academia(s) e sociedade(s). Topo