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Lattes ORCID Priscila da Costa Silva Aluna Pesquisadora priscila-costa.silva@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Graduanda em Letras, com habilitação em Português/Inglês, pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis (FCLAs/UNESP). Membra e secretária do Grupo de Estudos Discursivos (GED), coordenado pela Profa. Dra. Luciane de Paula, onde desenvolve projetos de pesquisa, extensão e desenvolvimento. Realiza, ainda, a pesquisa "A polissemia plurissignificativa semântico-figurativa estético-estilística de OTM" com o apoio da bolsa (PIBIC/CNPq) e está em fase de conclusão da pesquisa "A música pintada por Chagall: uma leitura bakhtiniana verbivocovisual" (Bolsa PIBIC Ações Afirmativas RT). Entre 2023 e 2024, realizou o estudo da pesquisa "O artivismo cancioneiro de Bia Ferreira: leitura dialógica de uma escrevivência nodal social" (Bolsa PIBIC/CNPq). Em 2024, atuou como professora voluntária do curso de Inglês do Centro de Língua e Desenvolvimento de Professores (CLDP) e, entre 2022 e 2023, foi bolsista PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Principais projetos O artivismo cancioneiro de Bia Ferreira: leitura dialógica de uma escrevivência nodal social SILVA, Priscila da Costa; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2023-2024 Fundamentado nos estudos bakhtinianos, o presente projeto de pesquisa pretende compreender o engajamento da canção contemporânea produzida por grupos sociais vulnerabilizados por sua condição de gênero, raça e classe, numa tomada de consciência acerca de seu fazer estético como arma de sócio-político-cultural. A produção de canções e videoclipes de Bia Ferreira, nesse sentido, é exemplar, uma vez que a autora-criadora, como compositora e multi-instrumentista, declara que seu objetivo com sua arte é incomodar ao tratar, com sua singularidade estilística e formal (a utilização da forma, em seu projeto arquitetônico autoral, à sua maneira estilística, constrói sua estratégia discursiva de luta social), de modo direto (especialmente nas letras) e, ao mesmo tempo, harmônico melodicamente (ao que se refere à composição musical) - para ter sua mensagem esteticossocial aceita pela audição sonora de seu público. Com isso, espera-se atingir, por meio de um movimento dialético-dialógico, o objetivo do projeto: Refletir sobre as vozes resistentes que lutam contra a opressão social, em atos éticos-estéticos, como se propõe Bia Ferreira com sua arte-ativista. A linguagem do GED - Grupo de Estudos Discursivos: inovação e desenvolvimento tecnológico, divulgação e popularização da ciência PAULA, Luciane de. Inovação e Desenvolvimento 2023-2025 (em andamento) Este projeto propõe congregar pesquisas individuais e estabelecer redes entre grupos, de modo institucional, em âmbito nacional e internacional, por meio do GED - Grupo de Estudos Discursivos; assim como pretende desenvolver estratégias discursivas de inovação e desenvolvimento tecnológicos, espaços de divulgação e popularização da ciência, tendo as redes sociais (Youtube, Instagram, Twitter, Facebook, Spotify, LinkedIn e TikTok) integradas no site do GED, com espaço para debate (em fóruns de discussão), organização de eventos, área de trabalho e divulgação de pesquisas e práticas de ensino e de extensão em desenvolvimento, com sugestões de produções e ações sociais. A construção de uma modalização do site do GED pretende servir como modo de ilustrar como capitanear engajamento sociocultural e educacional por meio de um centro de atividades de inovação de linguagens do fazer científico, em especial, discursivos. O objetivo central é socializar e construir saberes coletivamente, com ênfase em enunciados multimodais. Os intuitos específicos se voltam às produções de maneira mais acessível e horizontalizada e à conscientização da função primordial da Universidade: refletir sobre e contribuir com as necessidades sociais da comunidade, em âmbito global (com respeito às singularidades local, regional, estadual, nacional e internacional). A relevância diz respeito à e os resultados esperados pretendem integrar academia(s) e sociedade(s). A música pintada por Chagall: uma leitura bakhtiniana verbivocovisual SILVA, Priscila da Costa; PAULA, Luciane de. Pesquisa - Apoio: CNPq (PIBIC) 2024-2025 (em andamento) Este projeto se fundamenta nos estudos bakhtinianos, voltados à dialogia entre arte e vida, tão cara a Bakhtin, Volóchinov, Medviédev, Sollertinski, Yudina e outros pensadores do que se consagrou denominar Círculo de Bakhtin; e também à vanguarda russa do início do século XX, pois proposta de algumas correntes estéticas e de alguns artistas entusiastas da Revolução de 17 e do que chamaram de “arte de esquerda”. Dentre eles, destaca-se Chagall, o judeu exilado de sua terra natal, a Vitebsk de outrora (hoje, Bielorrússia) pela perseguição. Uma das características que os estudiosos costumam atribuir à arte de Chagall é a musicalidade das cores e a harmonia dos elementos contrastantes de sua pintura. Os termos (lexemas) que nomeiam as obras, as cores, a escolha pela posição e localização, dimensão e direcionamento faciais e corporais semiotizam-se como signos ideológicos que marcam o posicionamento valorativo e emotivo-volitivo autoral-criador do pintor, de modo singular em cada tela. Pensar como elementos figurativos como os violinistas aparecem no imaginário pictórico de Chagall e sua significação, e como suas cores e formas expressam sonoridades e ritmos é um objetivo desta proposta, que coaduna com a da orientadora, tendo em vista que, a partir da noção de verbivocovisualidade de Joyce, pensamos o quanto essa noção, sem essa nomeação, é constitutiva da concepção de linguagem bakhtiniana e se encontra atrelada ao papel da arte na Rússia do início do século XX, assumida como “engajada” com a vida sociocultural. Todas as vidas importam: jogos multiletrados - transformação sociocultural sustentável PAULA, Luciane de Extensão Universitária - Apoio: PROEC 2023-2026 (em andamento) Este projeto de extensão tem como objetivo propor e implementar atividades de leitura e produção de gêneros discursivos diversos na escola e fora dela, possibilitando uma formação multiletrada crítica. O público das ações socioculturais educativas transita entre o último ano do ensino fundamental II (9º ano) e o ensino médio (1º, 2º e 3º anos) e também se volta às associações e coletivos culturais e sociais. Os textos trabalhados, de diversas materialidades (canção, videoclipe, filme, série, pintura, HQ, jogos etc), tratarão de temas contemporâneos e contemplarão conteúdos de Linguagens e Artes, produzidos por autores-criadores negros, mulheres e da comunidade LGBTQIAP+. Interessa proporcionar, de forma dialógica, discussões acerca das desigualdades e da intersecção raça-gênero-classe na escola e na sociedade, a fim de refletir acerca da heterogeneidade das diversidades e proporcionar equidades. O projeto, experimental e interventivo, tem caráter extensionista, associado à pesquisa, ao ensino e à inovação. A proposta parte de uma escola pública da cidade de Assis, interior de São Paulo, para, a partir das vivências, desenvolver protótipos de ensino e jogos pedagógicos produzidos com material reciclado, que possam ser adaptados e aplicados em outras comunidades (locais, regionais, estaduais, nacionais e internacionais). Com isso, estimular a inclusão entre jovens, na escola, na comunidade e na universidade (graduação e pós-graduação); e visibilizar vozes e sujeitos excluídos (por preconceito e discriminação), ao potencializar seus saberes, assim como uma forma de sociabilidade de suas culturas, tramadas como formas de atuação – em consonância com os ODS 4, 5, 10,16 e 17, de maneira transversal. A polissemia plurissignificativa semântico-figurativa estético-estilística de OTM SILVA, Priscila da Costa; PAULA, Luciane de. Pesquisa - Apoio: CNPq (PIBIC) 2025 - Atual Este projeto se fundamenta teoricamente nos estudos bakhtinianos, voltados à constituição arquitetônica dialógica de canções de OTM (O Teatro Mágico), com foco na polissemia como traço estético-estilístico da poética criativa da banda-trupe. A premissa da qual se parte é a de que as letras da canções de O Teatro Mágico, conhecida banda de folk-rock, caracterizada por encenações teatrais e circenses em suas apresentações, expressam o estilo polissêmico da trupe. A proposta deste projeto é investigar como esse traço (da polissemia) ocorre como elemento estético que caracteriza a poética de OTM. Parte-se do jogo de linguagem, realizado por processos morfológicos e fonéticos de aglutinações (escritas, como em Pratododia e/ou orais, como Amanhã...será) para a construção lexical de duplo sentido (prato do dia e pra todo dia; amanhã será e amanhecerá, por exemplo; a depender do corte gráfico que, na vocalização, não se separa e ganha contornos plurissignificativos pelo todo enunciado); imagens metafóricas (como em Criado-mudo); e utilização de outros processos figurativos (assonâncias e aliterações como em Que o teu afeto me afetou é fato / Agora faça-me um favor / Por favor, em Fé solúvel; antíteses, como em Choro café e você chora leite; entre outros) para a valoração entoada de modo complexo, que narra situações multifacetadas cotidianas, com aparente simplicidade. A ambiguidade é um dos elementos presentes nas letras das canções para a produção da polissemia temático-figurativa de OTM. Palavras ou frases, citadas ou não (de modo direto ou indireto, exato ou alterado), denotam uma plurissignificação sincrética que impossibilita classificações generalizadas de enquadramentos (musicais e estilísticos) para o fazer poético da banda-trupe. As letras das canções Pena e Separô demonstram a ambiguidade polissêmica: Pena, no sentido de dó e de escrita; e Separô, com sentidos de separar na terceiras pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo, grafado como se diz registro gráfico de oralidade; e cê parô, de você parou, também como registro oral que só se define no conjunto enunciativo, ora assumindo uma significação, ora outra, na construção do todo único de cada canção. Todo o cancioneiro de OTM se encontra oficialmente disponível em seus canais e pode ser baixado gratuitamente, de modo aberto, pelo público, uma vez que a banda-trupe participa ativamente do que tem sido conhecido como movimento Música Para Baixar MPB. OTM possui essa marca como tentativa de democratizar a arte por meio da acessibilidade, tendo a relação arte e mercadoria como uma das temáticas presentes em seu cancioneiro (como ocorre em Pena, por exemplo). [object Object] [object Object] [object Object] Topo

Professores pesquisadores do Grupo de Estudos Discursivos - o GED UNESP, com sede em Assis, no Departamento de Estudos Linguísticos e Literários (Dell). Acesse o site e confira as publicações, membros, conteúdos e áreas de trabalho. Acompanhe o cronograma de estudos, sugestões de periódicos, blogs, sites, o GED Extensão, GED Ensino e muito mais. Professores pesquisadores Alessandra Del Ré Professora Pesquisadora del.re@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Alessandro Junior Pereira Professor Pesquisador alessandrojunior1111@gmail.com E. E. Prof. Ernani Rodrigues Acessar perfil Ana Carolina Siani Lopes Professora Pesquisadora ana.siani@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Anthony Wall Professor Pesquisador awall@ucalgary.ca University of Calgary Acessar perfil Augusto Ponzio Professor Pesquisador augustoponzio@libero.it Università degli studi di Bari Aldo Moro (UniBa) Acessar perfil Bénédicte Vauthier Professora Pesquisadora benedicte.vauthier@rom.unibe.ch Universität Bern Acessar perfil Edson Carlos Romualdo Professor Pesquisador ecromualdo@uem.br Universidade Estadual de Maringá (UEM) Acessar perfil Ekaterina Volkova Américo Professora Pesquisadora ekaterinamerico@gmail.com Universidade Federal Fluminense (UFF) Acessar perfil Galin Tihanov Professor Pesquisador g.tihanov@qmul.ac.uk Queen Mary University of London Acessar perfil Grenissa Stafuzza Professora Pesquisadora grenissa@ufcat.edu.br Universidade Federal de Catalão (UFCat) Acessar perfil Heliud Luis Maia Moura Professor Pesquisador heliudlmm@yahoo.com.br Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) Acessar perfil Josiani Kely Milesk Professora Pesquisadora kellynhamileski@gmail.com Acessar perfil José Cezinaldo Rocha Bessa Professor Pesquisador cezinaldobessa@uern.br Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) Acessar perfil José Radamés Benevides de Melo Professor Pesquisador radamesbenevides@hotmail.com Instituto Federal Bahiano (IF Bahiano) Acessar perfil Kelli Machado da Rosa Professora Pesquisadora klro.rib@gmail.com Universidade Federal do Rio Grande (FURG) Acessar perfil Luciane de Paula Professora Pesquisadora lucianedepaula1@gmail.com Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Luciano Novaes Vidon Professor Pesquisador luciano.vidon@ufes.br Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) Acessar perfil Luciano Ponzio Professor Pesquisador luciano.ponzio@unisalento.it Università del Salento (UniSalento) Acessar perfil Lúcia Helena Oliveira Silva Professora Pesquisadora lho.silva@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Marco Antonio Villarta-Neder Professor Pesquisador villarta.marco@ufla.br Universidade Federal de Lavras (UFLa) Acessar perfil Maria da Glória Corrêa di Fanti Professora Pesquisadora gdifanti@gmail.com ; gloria.difanti@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) Acessar perfil Maria da Penha Casado Alves Professora Pesquisadora penhacasado@gmail.com Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Acessar perfil Marina Célia Mendonça Professora Pesquisadora marina.mendonca@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Neil Armstrong Franco de Oliveira (preferência do autor: Neil Franco) Professor Pesquisador prof.neilfranco@gmail.com Universidade Estadual de Maringá (UEM) Acessar perfil Odilon Helou Fleury Curado Professor Pesquisador odilon.fleury@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Pedro Farias Francelino Professor Pesquisador pedrofrancelino@yahoo.com.br Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Acessar perfil Pelópidas Cypriano de Oliveira Professor Pesquisador pelopidas.cypriano@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Rodrigo Acosta Pereira Professor Pesquisador drigo_acosta@yahoo.com.br Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Acessar perfil Rosineide de Melo Professora Pesquisadora rosi.melo.prof@gmail.com Acessar perfil Rosângela Nogarini Hilário Professora Pesquisadora rn.hilario@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Sergio Mas Díaz Professor Pesquisador sergiomasdiaz@gmail.com Acessar perfil Tatiana Bubnova Professora Pesquisadora bubnova@unam.mx Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Acessar perfil

Team Members Maria Carolina José Lopes Aluna-Pesquisadora Unesp FCLAs - Campus de Assis maria-carolina.lopes@unesp.br Ver perfil Victor da Silva Kitzmann Aluno-Pesquisador Escola E. Ernani Rodrigues 00001080186840sp@al.educacao.sp.gov.br Ver perfil Sofia Luque de Paula Aluna-pesquisadora Ciências da saúde sofia.l.paula@unesp.br Ver perfil Maria Clara Maróstica Ramazza Pesquisa Concluída Unesp maria.ramazza@unesp.com Ver perfil Alessandra Del Ré Professora Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) del.re@unesp.br Ver perfil Neil Armstrong Franco de Oliveira (preferência do autor: Neil Franco) Professor Pesquisador Universidade Estadual de Maringá (UEM) prof.neilfranco@gmail.com Ver perfil David de Almeida Isidoro Pesquisa Concluída alis.d@hotmail.com Ver perfil Natalie Ferreira Carvalho Silva Pesquisa concluída Unesp naty-s22010@hotmail.com.br Ver perfil Ana Paula Lopes Cardoso Pesquisa Concluída analopescardoso@hotmail.com Ver perfil Juliana Ruiz Buchi Marcondes Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) juliana_sollaris@hotmail.com Ver perfil Patrícia Vieira Tersariol Pesquisa Concluída patriciatersariol@gmail.com Ver perfil Lidiane Viana Pesquisa Concluída lidianeviana@prof.educacao.sp.gov.br Ver perfil Sergio Mas Díaz Professor Pesquisador sergiomasdiaz@gmail.com Ver perfil Rosângela Nogarini Hilário Professora Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) rn.hilario@unesp.br Ver perfil Douglas Neris Souza Pesquisa Concluída douglasns18@gmail.com Ver perfil Luana Maria Gava Pesquisa Concluída luanagava23@gmail.com Ver perfil Tatiele Novais Silva Pesquisa Concluída Unesp tatiele.novais@unesp.br Ver perfil Marco Antonio Villarta-Neder Professor Pesquisador Universidade Federal de Lavras (UFLa) villarta.marco@ufla.br Ver perfil José Cezinaldo Rocha Bessa Professor Pesquisador Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) cezinaldobessa@uern.br Ver perfil Pedro Farias Francelino Professor Pesquisador Universidade Federal da Paraíba (UFPB) pedrofrancelino@yahoo.com.br Ver perfil Maria da Glória Corrêa di Fanti Professora Pesquisadora Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) gdifanti@gmail.com ; gloria.difanti@pucrs.br Ver perfil Nicole Mioni Serni Pesquisas Concluídas Unesp nicolemioniserni@gmail.com Ver perfil Luciane de Paula Professora Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) lucianedepaula1@gmail.com Ver perfil Lívia Maria Cavalcante Domingos Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) liviadomingos321@gmail.com Ver perfil Isabella Lourenci Kojima Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) isabella.kojima@unesp.br Ver perfil Ana Carolina Siani Lopes Professora Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) ana.siani@unesp.br Ver perfil Schneider Pereira Caixeta Pesquisa concluída Instituto Federal de Goiás (IFG) schneider.caixeta@ifg.edu.br Ver perfil Natasha Ribeiro de Oliveira Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) natasha.r.oliveira@unesp.br Ver perfil Rafaela dos Santos Batista Aluna - Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) rafaela.batista@unesp.br Ver perfil Vitória de Souza Ribeiro Romelli Aluna - Pesquisadora E.E Ernani Rodrigues vs9761102@gmail.com Ver perfil Vivian Souza Oliveira da Silva Aluna-Pesquisadora Unesp 00001080498114sp@al.educacao.sp.gov.br Ver perfil Nicolly Eduarda Lamb de Lima Aluna-Pesquisadora Instituição referente ao PIBIC Júnior: Unesp - Faculdade de Ciências e Letras (FCLAs) Nicolly Eduarda Lamb de Lima Ver perfil Alessandro Junior Pereira Professor Pesquisador E. E. Prof. Ernani Rodrigues alessandrojunior1111@gmail.com Ver perfil Pelópidas Cypriano de Oliveira Professor Pesquisador Universidade Estadual Paulista (Unesp) pelopidas.cypriano@unesp.br Ver perfil Alexis Henrique Albuquerque Matarazzo Pesquisa Concluída alexis_matarazzo@hotmail.com Ver perfil Giovanna Maíra Scoparo Pesquisa Concluída gscoparo@gmail.com Ver perfil Rafael Marcúrio Da Cól Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) rafaeldacol@hotmail.com Ver perfil Aline do Prado Aleixo Soares Pesquisa Concluída ah_line@live.fr Ver perfil Débora Mariano de Godoy Preto Pesquisa Concluída deeboramariano@gmail.com Ver perfil Maísa de Alcântara Zakir Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) maisazakir@gmail.com Ver perfil Raquel Santos Zandonadi Pesquisa Concluída raquelzandonadi@yahoo.com.br Ver perfil Luciano Ponzio Professor Pesquisador Università del Salento (UniSalento) luciano.ponzio@unisalento.it Ver perfil Grenissa Stafuzza Professora Pesquisadora Universidade Federal de Catalão (UFCat) grenissa@ufcat.edu.br Ver perfil Laura Pereira Teixeira Pesquisa Concluída laura.pteixeira@outlook.com Ver perfil Fábio Augusto Alves de Oliveira Pesquisa Concluída fabio.augusto@unesp.br Ver perfil Tatiana Bubnova Professora Pesquisadora Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) bubnova@unam.mx Ver perfil Marina Célia Mendonça Professora Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) marina.mendonca@unesp.br Ver perfil José Radamés Benevides de Melo Professor Pesquisador Instituto Federal Bahiano (IF Bahiano) radamesbenevides@hotmail.com Ver perfil Augusto Ponzio Professor Pesquisador Università degli studi di Bari Aldo Moro (UniBa) augustoponzio@libero.it Ver perfil Heliud Luis Maia Moura Professor Pesquisador Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) heliudlmm@yahoo.com.br Ver perfil Bénédicte Vauthier Professora Pesquisadora Universität Bern benedicte.vauthier@rom.unibe.ch Ver perfil Luciano Novaes Vidon Professor Pesquisador Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) luciano.vidon@ufes.br Ver perfil Maria Eduarda Moraes Rodrigues Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) 00001079008366sp@al.educacao.sp.gov.br Ver perfil Rafael Junior de Oliveira Aluno pesquisador Universidade Estadual Paulista (Unesp) rafael.j.oliveira@unesp.br Ver perfil Giovana Cristina de Moura Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) giovana.moura@unesp.br Ver perfil José Antonio Rodrigues Luciano Aluno pesquisador Universidade Estadual Paulista (Unesp) j.luciano@unesp.br Ver perfil Bárbara Luqueti Tavares Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) barbara.l.tavares@unesp.br Ver perfil Lavinia Dezidério de Azevedo Aluna - Pesquisadora E.E Ernani Rodrigues laviniadeziderioo@gmail.com Ver perfil Lorena Moraes Archangelo Aluno-Pesquisador Instituiçaõ de pesquisa: UNESP Assis FCLAs. Instituição de estudo: E.E. Prof. Ernani Rodrigues 0000112826920xsp@al.educacao.sp.gov.br Ver perfil Nicole Linares Barison Aluna Pesquisadora Unesp nicole.linares@unesp.br Ver perfil Lúcia Helena Oliveira Silva Professora Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) lho.silva@unesp.br Ver perfil Ekaterina Volkova Américo Professora Pesquisadora Universidade Federal Fluminense (UFF) ekaterinamerico@gmail.com Ver perfil Natália Costa Custódio Pesquisa Concluída nat_custodio@hotmail.com Ver perfil Patrick Paiva de Oliveira Pesquisa Concluída patrickpaiva9@gmail.com Ver perfil Danyllo Ferreira Leite Basso Pesquisa Concluída danylloferreiraleitebasso@gmail.com Ver perfil Bruna de Souza Silva Pesquisa Concluída brunades.silva@yahoo.com.br Ver perfil Jonathan Eliã de Almeida Nunes Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) carioca.nunes@hotmail.com Ver perfil Marcela Barchi Paglione Pesquisa Concluída marcelapaglione@gmail.com Ver perfil Josiani Kely Milesk Professora Pesquisadora kellynhamileski@gmail.com Ver perfil Maria da Penha Casado Alves Professora Pesquisadora Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) penhacasado@gmail.com Ver perfil Kelli Machado da Rosa Professora Pesquisadora Universidade Federal do Rio Grande (FURG) klro.rib@gmail.com Ver perfil Clara Moreira Molinari Pesquisa Concluída clara_mmolinari@hotmail.com Ver perfil Bárbara Melissa Santana Pesquisa Concluída barbaramelissasantana@gmail.com Ver perfil Galin Tihanov Professor Pesquisador Queen Mary University of London g.tihanov@qmul.ac.uk Ver perfil Rosineide de Melo Professora Pesquisadora rosi.melo.prof@gmail.com Ver perfil Jéssica de Castro Gonçalves Pesquisa Concluída jedecg@gmail.com Ver perfil Samuel Manzoni Aluno Pesquisador Universidade de Zurique samuel.manzoni@uzh.ch Ver perfil Odilon Helou Fleury Curado Professor Pesquisador Universidade Estadual Paulista (Unesp) odilon.fleury@unesp.br Ver perfil Anthony Wall Professor Pesquisador University of Calgary awall@ucalgary.ca Ver perfil Priscila da Costa Silva Aluna Pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) priscila-costa.silva@unesp.br Ver perfil Edson Carlos Romualdo Professor Pesquisador Universidade Estadual de Maringá (UEM) ecromualdo@uem.br Ver perfil Juliana Rossete do Nascimento Aluna - Pesquisadora E. E. Ernani Rodrigues e Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita FIlho 00001092403024sp@al.educacao.sp.gov.br Ver perfil Carolina Gomes Sant' ana Aluna - pesquisadora Universidade Estadual Paulista (Unesp) carolina.santana@unesp.br Ver perfil Ana Beatriz Maia Barissa Pesquisa Concluída Universidade Estadual Paulista (Unesp) ana.barissa@unesp.br Ver perfil Rodrigo Acosta Pereira Professor Pesquisador Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) drigo_acosta@yahoo.com.br Ver perfil

Alunos pesquisadores do Grupo de Estudos Discursivos - o GED UNESP, com sede em Assis, no Departamento de Estudos Linguísticos e Literários (Dell). Acesse o site e confira as publicações, membros, conteúdos e áreas de trabalho. Acompanhe o cronograma de estudos, sugestões de periódicos, blogs, sites, o GED Extensão, GED Ensino e muito mais. Alunos pesquisadores Carolina Gomes Sant' ana Aluna - pesquisadora carolina.santana@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil José Antonio Rodrigues Luciano Aluno pesquisador j.luciano@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Juliana Rossete do Nascimento Aluna - Pesquisadora 00001092403024sp@al.educacao.sp.gov.br E. E. Ernani Rodrigues e Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita FIlho Acessar perfil Lavinia Dezidério de Azevedo Aluna - Pesquisadora laviniadeziderioo@gmail.com E.E Ernani Rodrigues Acessar perfil Lorena Moraes Archangelo Aluno-Pesquisador 0000112826920xsp@al.educacao.sp.gov.br Instituiçaõ de pesquisa: UNESP Assis FCLAs. Instituição de estudo: E.E. Prof. Ernani Rodrigues Acessar perfil Maria Carolina José Lopes Aluna-Pesquisadora maria-carolina.lopes@unesp.br Unesp FCLAs - Campus de Assis Acessar perfil Nicole Linares Barison Aluna Pesquisadora nicole.linares@unesp.br Unesp Acessar perfil Nicolly Eduarda Lamb de Lima Aluna-Pesquisadora Nicolly Eduarda Lamb de Lima Instituição referente ao PIBIC Júnior: Unesp - Faculdade de Ciências e Letras (FCLAs) Acessar perfil Priscila da Costa Silva Aluna Pesquisadora priscila-costa.silva@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Rafael Junior de Oliveira Aluno pesquisador rafael.j.oliveira@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Rafaela dos Santos Batista Aluna - Pesquisadora rafaela.batista@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Samuel Manzoni Aluno Pesquisador samuel.manzoni@uzh.ch Universidade de Zurique Acessar perfil Sofia Luque de Paula Aluna-pesquisadora sofia.l.paula@unesp.br Ciências da saúde Acessar perfil Victor da Silva Kitzmann Aluno-Pesquisador 00001080186840sp@al.educacao.sp.gov.br Escola E. Ernani Rodrigues Acessar perfil Vitória de Souza Ribeiro Romelli Aluna - Pesquisadora vs9761102@gmail.com E.E Ernani Rodrigues Acessar perfil Vivian Souza Oliveira da Silva Aluna-Pesquisadora 00001080498114sp@al.educacao.sp.gov.br Unesp Acessar perfil

Pesquisas concluídas do Grupo de Estudos Discursivos - o GED UNESP, com sede em Assis, no Departamento de Estudos Linguísticos e Literários (Dell). Acesse o site e confira as publicações, membros, conteúdos e áreas de trabalho. Acompanhe o cronograma de estudos, sugestões de periódicos, blogs, sites, o GED Extensão, GED Ensino e muito mais. Pesquisas concluídas Alexis Henrique Albuquerque Matarazzo Pesquisa Concluída alexis_matarazzo@hotmail.com Acessar perfil Aline do Prado Aleixo Soares Pesquisa Concluída ah_line@live.fr Acessar perfil Ana Beatriz Maia Barissa Pesquisa Concluída ana.barissa@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Ana Paula Lopes Cardoso Pesquisa Concluída analopescardoso@hotmail.com Acessar perfil Bruna de Souza Silva Pesquisa Concluída brunades.silva@yahoo.com.br Acessar perfil Bárbara Luqueti Tavares Pesquisa Concluída barbara.l.tavares@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Bárbara Melissa Santana Pesquisa Concluída barbaramelissasantana@gmail.com Acessar perfil Clara Moreira Molinari Pesquisa Concluída clara_mmolinari@hotmail.com Acessar perfil Danyllo Ferreira Leite Basso Pesquisa Concluída danylloferreiraleitebasso@gmail.com Acessar perfil David de Almeida Isidoro Pesquisa Concluída alis.d@hotmail.com Acessar perfil Douglas Neris Souza Pesquisa Concluída douglasns18@gmail.com Acessar perfil Débora Mariano de Godoy Preto Pesquisa Concluída deeboramariano@gmail.com Acessar perfil Fábio Augusto Alves de Oliveira Pesquisa Concluída fabio.augusto@unesp.br Acessar perfil Giovana Cristina de Moura Pesquisa Concluída giovana.moura@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Giovanna Maíra Scoparo Pesquisa Concluída gscoparo@gmail.com Acessar perfil Isabella Lourenci Kojima Pesquisa Concluída isabella.kojima@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Jonathan Eliã de Almeida Nunes Pesquisa Concluída carioca.nunes@hotmail.com Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Juliana Ruiz Buchi Marcondes Pesquisa Concluída juliana_sollaris@hotmail.com Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Jéssica de Castro Gonçalves Pesquisa Concluída jedecg@gmail.com Acessar perfil Laura Pereira Teixeira Pesquisa Concluída laura.pteixeira@outlook.com Acessar perfil Lidiane Viana Pesquisa Concluída lidianeviana@prof.educacao.sp.gov.br Acessar perfil Luana Maria Gava Pesquisa Concluída luanagava23@gmail.com Acessar perfil Lívia Maria Cavalcante Domingos Pesquisa Concluída liviadomingos321@gmail.com Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Marcela Barchi Paglione Pesquisa Concluída marcelapaglione@gmail.com Acessar perfil Maria Clara Maróstica Ramazza Pesquisa Concluída maria.ramazza@unesp.com Unesp Acessar perfil Maria Eduarda Moraes Rodrigues Pesquisa Concluída 00001079008366sp@al.educacao.sp.gov.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Maísa de Alcântara Zakir Pesquisa Concluída maisazakir@gmail.com Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Natalie Ferreira Carvalho Silva Pesquisa concluída naty-s22010@hotmail.com.br Unesp Acessar perfil Natasha Ribeiro de Oliveira Pesquisa Concluída natasha.r.oliveira@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Natália Costa Custódio Pesquisa Concluída nat_custodio@hotmail.com Acessar perfil Nicole Mioni Serni Pesquisas Concluídas nicolemioniserni@gmail.com Unesp Acessar perfil Patrick Paiva de Oliveira Pesquisa Concluída patrickpaiva9@gmail.com Acessar perfil Patrícia Vieira Tersariol Pesquisa Concluída patriciatersariol@gmail.com Acessar perfil Rafael Marcúrio Da Cól Pesquisa Concluída rafaeldacol@hotmail.com Universidade Estadual Paulista (Unesp) Acessar perfil Raquel Santos Zandonadi Pesquisa Concluída raquelzandonadi@yahoo.com.br Acessar perfil Schneider Pereira Caixeta Pesquisa concluída schneider.caixeta@ifg.edu.br Instituto Federal de Goiás (IFG) Acessar perfil Tatiele Novais Silva Pesquisa Concluída tatiele.novais@unesp.br Unesp Acessar perfil

Lattes ORCID Carolina Gomes Sant' ana Aluna - pesquisadora carolina.santana@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Doutoranda no Programa de Linguística e Língua Portuguesa pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr/UNESP) e desenvolve pesquisa na área da análise do discurso sob orientação da Profa. Dra. Luciane de Paula. Mestrr em Linguística e Língua Portuguesa pela FCLAr/UNESP. Graduada em Letras com habilitação em Português/ Alemão pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", UNESP, Campus de Assis (FCL/UNESP Assis). Participante do Grupo de Estudos Linguísticos (GED). Principais projetos Representação no cinema da luta Feminista por direitos: análise bakhtiniana de Revolução em Dagenham, As Sufragistas e Mulheres Divinas SANT'ANA, Carolina Gomes. Pesquisa (Dissertação de Mestrado) - Apoio: CAPES 2020-2022 Dissertação desenvolvida para a obtenção do titulo de Mestre em Linguística e Língua portuguesa. O texto utiliza três filmes contemporâneos [Revolução em Dagenham (2010), As Sufragistas (2015), e Mulheres Divinas (2016)] para analisar como a mídia contemporânea apresenta mulheres politicamente engajadas e que passam a fazer parte do movimento feminista na luta por direitos para mulheres. A pesquisa é embasada pelos estudos do Círculo de Bakhtin, usando principalmente os conceitos de ideologia, dialogia, voz social, superestrutura e base e embate de forças. Que horas ela volta?: mulheres-raça-classe em diálogo SANT'ANA, Carolina Gomes. Pesquisa (Tese de Doutorado) - Apoio: CAPES 2023-2027 (em andamento) - Apoio: CAPES Esta pesquisa em andamento utiliza o filme nacional Que horas ela volta? (2015) como objeto de análise para uma compreensão de como o embate de ideologias se dá no cotidiano, no interior dos lares brasileiros, observando como questões de raça e classes afetam também questões de lutas de igualdade de gênero. O foco da análise recai sobre as personagens Val, Bárbara e Jéssica, assim como nas relações que estabelecem entre si, como sujeitos que assumem vozes sociais diferentes e discordantes, mesmo que todas façam parte de um grupo social em comum: são mulheres. Apesar dessa similaridade, as três assumem posicionamentos contrastantes que são resultados de suas vivências e dos lugares que ocupam dentro daquela sociedade, reflete e refrata o “mundo real”, na relação arte-vida em que ambas se constituem, se influenciam e se respondem mutuamente. A pesquisa de caráter qualitativo segue a metodologia dialético-dialógica de análise, que considera todo enunciado como elo na cadeia discursiva, que não pode ser estudado de forma isolada ou descontextualizada. Embasada pelos estudos do Círculo de Bakhtin, utiliza principalmente os conceitos de dialogia, ideologia, signo ideológico, voz social, relação arte e vida, ato ético e superestrutura e base. Para abordar questões relativas ao feminismo, utilizam-se os estudos de Heleieth Saffioti, bel hooks, Simone de Beauvoir e Angela Davis. Espera-se obter melhor compreensão das relações entre sujeitos, mas mais especificamente entre mulheres que pertencem a diferentes grupos sociais e possuem diferentes posicionamentos axiológicos, dentro de uma sociedade ainda machista, racista e elitista. A linguagem do GED - Grupo de Estudos Discursivos: inovação e desenvolvimento tecnológico, divulgação e popularização da ciência PAULA, Luciane de. Inovação e desenvolvimento 2023-2025 (em andamento) Este projeto propõe congregar pesquisas individuais e estabelecer redes entre grupos, de modo institucional, em âmbito nacional e internacional, por meio do GED - Grupo de Estudos Discursivos; assim como pretende desenvolver estratégias discursivas de inovação e desenvolvimento tecnológicos, espaços de divulgação e popularização da ciência, tendo as redes sociais (Youtube, Instagram, Twitter, Facebook, Spotify, LinkedIn e TikTok) integradas no site do GED, com espaço para debate (em fóruns de discussão), organização de eventos, área de trabalho e divulgação de pesquisas e práticas de ensino e de extensão em desenvolvimento, com sugestões de produções e ações sociais. A construção de uma modalização do site do GED pretende servir como modo de ilustrar como capitanear engajamento sociocultural e educacional por meio de um centro de atividades de inovação de linguagens do fazer científico, em especial, discursivos. O objetivo central é socializar e construir saberes coletivamente, com ênfase em enunciados multimodais. Os intuitos específicos se voltam às produções de maneira mais acessível e horizontalizada e à conscientização da função primordial da Universidade: refletir sobre e contribuir com as necessidades sociais da comunidade, em âmbito global (com respeito às singularidades local, regional, estadual, nacional e internacional). A relevância diz respeito à e os resultados esperados pretendem integrar academia(s) e sociedade(s). "Todas as vidas importam": jogos multiletrados - transformação sociocultural sustentável PAULA, Luciane de. Extensão Universitária - Apoio: PROEC 2023-2025 (em andamento) Este projeto de extensão tem como objetivo propor e implementar atividades de leitura e produção de gêneros discursivos diversos na escola e fora dela, possibilitando uma formação multiletrada crítica. O público das ações socioculturais educativas transita entre o último ano do ensino fundamental II (9º ano) e o ensino médio (1º, 2º e 3º anos) e também se volta às associações e coletivos culturais e sociais. Os textos trabalhados, de diversas materialidades (canção, videoclipe, filme, série, pintura, HQ, jogos etc), tratarão de temas contemporâneos e contemplarão conteúdos de Linguagens e Artes, produzidos por autores-criadores negros, mulheres e da comunidade LGBTQIAP+. Interessa proporcionar, de forma dialógica, discussões acerca das desigualdades e da intersecção raça-gênero-classe na escola e na sociedade, a fim de refletir acerca da heterogeneidade das diversidades e proporcionar equidades. O projeto, experimental e interventivo, tem caráter extensionista, associado à pesquisa, ao ensino e à inovação. A proposta parte de uma escola pública da cidade de Assis, interior de São Paulo, para, a partir das vivências, desenvolver protótipos de ensino e jogos pedagógicos produzidos com material reciclado, que possam ser adaptados e aplicados em outras comunidades (locais, regionais, estaduais, nacionais e internacionais). Com isso, estimular a inclusão entre jovens, na escola, na comunidade e na universidade (graduação e pós-graduação); e visibilizar vozes e sujeitos excluídos (por preconceito e discriminação), ao potencializar seus saberes, assim como uma forma de sociabilidade de suas culturas, tramadas como formas de atuação – em consonância com os ODS 4, 5, 10,16 e 17, de maneira transversal. Topo

Lattes ORCID Lavinia Dezidério de Azevedo Aluna - Pesquisadora laviniadeziderioo@gmail.com E.E Ernani Rodrigues Sou aluna do primeiro ano do ensino médio na escola Ernani Rodrigues, tenho 15 anos e tenho habilidades em exatas, porém gosto bastante de ler e ouvir música. Meu projeto de vida é seguir um curso superior e mestrado em fisioterapia. Principais projetos Portus! A magia heterocientífica dialógica do clube de leitura PAULA, Luciane de Pesquisa e Extensão 2025 - Atual O projeto “Portus! A magia heterocientífica dialógica do PotterGED” tem como objetivo atualizar e dar continuidade ao clube de leitura digital PotterGED, criando uma nova etapa mais atrativa, interativa e constantemente atualizada. A proposta reúne leituras e produções potterish, fóruns de discussão, materiais didáticos, jogos e atividades diversas em um espaço seguro de socialização. Trata-se de uma proposta interventiva, de cunho qualitativo e de interesse sociocultural, que visa uma educação democrática, calcada em estudos livres de leitura e produção multimodal. Fundamentada no pensamento bakhtiniano, esta proposta compreende a saga Harry Potter em interação e utiliza a metodologia dialético-dialógica de descrição, análise e interpretação. As instituições envolvidas são a UNESP – Faculdade de Ciências e Letras (FCLAs), a Escola Estadual Ernani Rodrigues e o financiamento da CAPES, com orientação da Prof.ª Luciane de Paula. Topo

Lattes ORCID Vitória de Souza Ribeiro Romelli Aluna - Pesquisadora vs9761102@gmail.com E.E Ernani Rodrigues Estou no primeiro ano do Ensino Médio, sou aluna da escola estadual Ernani Rodrigues, onde faço parte desde o fundamental dois. Minha principal área de interesse é o direito, pois, além de gostar de Literatura, gosto de saber sobre casos envolvendo a justiça, pretendo seguir profissionalmente nessa área e me especializar em advocacia criminalista. Principais projetos Campanha digital de divulgação científica: as produções potterhead da Unesp PAULA, Luciane de Pesquisa 2025 - Atual O presente projeto tem como objetivo produzir uma campanha publicitária, para divulgar as produções desenvolvidas por outros alunos da mesma equipe; Além de estudar gêneros textuais que farão parte da campanha publicitária a ser produzida, também será necessário criar produtos de múltiplas linguagens de divulgação das atividades que serão realizadas, como podcasts, vídeos, imagens, gráficos, entre outros. A metodologia dialética de descrição, análise e interpretação é fundamentada do pensamento bakhtiniano, que visa compreender que os sentidos nascem do contato e da expressão de diferentes posicionamentos. Portanto, para produzir a campanha publicitária , será preciso investigar diferentes formas de trabalhar com a propaganda. Como resultado, serão produzidos vários protótipos de vários gêneros discursivos, com a finalidade de popularizar a ciência e aumentar a acessibilidade, por meio da divulgação científica, de pesquisas transversais Topo

Lattes ORCID Maria Carolina José Lopes Aluna-Pesquisadora maria-carolina.lopes@unesp.br Unesp FCLAs - Campus de Assis Graduanda do 2º em Letras, com habilitação em Português/Inglês, membro da comissão organizadora da Semana de Letras da UNESP FCLA's, interessada nas áreas de linguística e de educação. Principais projetos A Beleza Fatal de mulheres-vilãs: reflexos-refrações dialógico-valorativas socioculturais : PAULA, Luciane de; LOPES, Maria Carolina José. Pesquisa - Iniciação Científica (COPE CONECTA) 2025 (em andamento) O projeto visa analisar a representação da mulher-vilã na série Beleza Fatal (HBO, 2025), concentrando-se na personagem Dolores (Lola) Fernandes. O estudo utiliza a Análise Dialógica do Discurso, fundamentada em Bakhtin e Volóchinov, e está em diálogo com os estudos feministas e socioculturais (como os de Saffioti, hooks e Wolf), para interpretar a construção ideológica da beleza e do poder feminino. A pesquisa busca entender como a ascensão de Lola, marcada pela manipulação e exploração da indústria estética, reflete e refrata valorações socioculturais estimuladas pelo mercado e pela mídia. O projeto justifica-se pela relevância social de analisar os juízos de valor de "vilania" e "beleza" imputados às mulheres no discurso midiático contemporâneo, especialmente em um gênero de consumo massivo como a novela/série brasileira, buscando compreender as relações entre estética, ética, economia e política na representação da identidade feminina. Topo

Lattes ORCID Rafaela dos Santos Batista Aluna - Pesquisadora rafaela.batista@unesp.br Universidade Estadual Paulista (Unesp) Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa, desenvolvendo a pesquisa "A poética experimental de Arnaldo Antunes: uma concepção verbivocovisual de linguagem". Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa, desenvolveu a pesquisa intitulada "Arnaldo Antunes Inclassificável: uma análise dialógica verbivocovisual da linguagem neoconcreta" com período de capacitação na Queen Mary University supervisionado pelo Prof. Galin Tihanov. Graduada em Letras com habilitação Português/ Inglês pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP) e integrante do Grupo de Estudos Discursivos (GED) coordenado pela Profa. Dra. Luciane de Paula. Sob a perspectiva da Análise Dialógica do Discurso, desenvolveu as Iniciações Científicas "Mulheres contemporâneas: The Handmaids Tale real?" (2020), "O conto da aia: vozes sociais em embate discursivo" (2020/21) e "A linguagem concreta: um olhar bakhtiniano sobre o projeto Noigandres em Arnaldo Antunes" (2021/22). Principais projetos Mulheres contemporâneas: The Handmaid’s tale real? BATISTA, Rafaela dos Santos; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2020-2021 A série The Handmaid’s Tale (2017, 2018, 2019) retrata uma sociedade distópica cujos valores são calcados em um regime patriarcal e teocrático. Nosso objetivo é analisar as vozes sociais vinculadas às personagens principais da série que ora compactuam com a ideologia reacionária e ora entram em resistência. Para tal, utilizaremos a teoria bakhtiniana e, principalmente os conceitos de sujeito, enunciado, diálogo, superestrutura e infraestrutura, reflexo e refração, vozes sociais e ideologia. Pretendemos também a partir dos conceitos do Círculo russo analisar além dos elementos verbais, assim este enunciado é verbivocovisual e inclui também a investigação de elementos visuais e sonoros, pois entendemos a palavra como tridimensional. Para concluir as discussões sociais pensaremos o enunciado estético a partir das concepções de gênero de Beauvoir e Saffioti. O conta da Aia: vozes sociais em embate discursivo BATISTA, Rafael dos Santos; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2021-2022 A série The Handmaid’s Tale (2017, 2018, 2019), em português, O conto da aia, retrata a sociedade distópica República de Gilead que baseia seus valores em ideais patriarcais-teocráticos. O objetivo é analisar as vozes sociais das personagens femininas principais da série ao que tange seu lugar hierárquico, sendo capaz de compactuar com a ideologia e também reagir em (re)existência. Para isso, a teoria bakhtiniana de linguagem e, essencialmente os conceitos de sujeito, enunciado, diálogo, superestrutura e infraestrutura, reflexo e refração, vozes sociais e ideologia se tornam indispensáveis. A partir desses conceitos, pretende-se analisar além dos elementos verbais, em razão de que o enunciado é verbivocovisual, por isso inclui-se a análise de elementos visuais e sonoros dado a palavra alargada e tridimensional. A relevância social está em se falar da temática ao se considerar o contexto social crescente de extrema direita no Brasil e no mundo contemporâneo. Posto isso, abre-se margem para discussões sociais a partir de concepções de gênero. A linguagem concreta: um olhar bakhtiniano sobre o projeto Noigandres em Arnaldo Antunes BATISTA, Rafaela dos Santos; PAULA, Luciane de. Pesquisa (Iniciação Científica) - Apoio: CNPq (PIBIC) 2022-2022 A poesia concreta foi um projeto experimental desenvolvido pelo grupo Noigandres, que tinha como ponto condutor a noção de verbivocovisualidade: uma estética poética à luz da palavra-coisa, isto é, uma linguagem como unidade discursiva integral das dimensões imagética, sonora e verbal. A partir desse intento e ao pensar que essa proposição interpreta metalinguisticamente a palavra em movimento de maneira dialógica como reflexo e refração do sujeito e mundo, esta pesquisa se relaciona com a filosofia do Círculo de Bakhtin, pois entendem a linguagem como materialização do ser em sociedade. Além disso, outros estilos poéticos e contemporâneos traduzem essa tridimensionalidade, dessa forma, a poesia experimental de Arnaldo Antunes que se manifesta em outro cronotopo e estilo também aprofunda a proposição concreta e bakhtiniana. Com o objetivo de refletir sobre a pertinência da concepção de verbivocovisualidade Noigandres no esteio da linguagem bakhtiniana, verificar a ressonância concretista de temática metalinguística e entender a relação entre arte, sociedade e tecnologia como modo de agir no coletivo, essa pesquisa se calca no método dialético-dialógico e tem como pertinência a ampliação do campo bakhtiniano e percepção da arte como representação de mundo e de humanidade. Arnaldo Antunes Inclassificável: uma análise dialógica verbivocovisual da linguagem neoconcreta BATISTA, Rafaela dos Santos. Pesquisa (Dissertação de Mestrado) - Apoio: CAPES 2023-2024 A poesia concreta foi um projeto experimental desenvolvido pelo grupo Noigandres, que tinha como ponto condutor a noção de verbivocovisualidade: uma estética poética à luz da palavra-coisa, isto é, uma linguagem como unidade discursiva integral das dimensões imagética, sonora e verbal. A partir desse intento e ao pensar que essa proposição interpreta metalinguisticamente a palavra em movimento de maneira dialógica como reflexo e refração do sujeito e mundo, esta pesquisa se relaciona com a filosofia do Círculo de Bakhtin, pois entendem a linguagem como materialização do ser em sociedade. Além disso, outros estilos poéticos e contemporâneos traduzem essa tridimensionalidade, dessa forma, a poesia experimental de Arnaldo Antunes que se manifesta em outro cronotopo e estilo também aprofunda a proposição concreta e bakhtiniana. Com o objetivo de refletir sobre a pertinência da concepção de verbivocovisualidade Noigandres no esteio da linguagem bakhtiniana, verificar a ressonância concretista de temática metalinguística e entender a relação entre arte, sociedade e tecnologia como modo de agir no coletivo, essa pesquisa se calca no método dialético-dialógico e tem como pertinência a ampliação do campo bakhtiniano e percepção da arte como representação de mundo e de humanidade. A linguagem do GED - Grupo de Estudos Discursivos: inovação e desenvolvimento tecnológico, divulgação e popularização da ciência PAULA, Luciane de. Inovação e Desenvolvimento 2023-2025 (em andamento) Este projeto propõe congregar pesquisas individuais e estabelecer redes entre grupos, de modo institucional, em âmbito nacional e internacional, por meio do GED - Grupo de Estudos Discursivos; assim como pretende desenvolver estratégias discursivas de inovação e desenvolvimento tecnológicos, espaços de divulgação e popularização da ciência, tendo as redes sociais (Youtube, Instagram, Twitter, Facebook, Spotify, LinkedIn e TikTok) integradas no site do GED, com espaço para debate (em fóruns de discussão), organização de eventos, área de trabalho e divulgação de pesquisas e práticas de ensino e de extensão em desenvolvimento, com sugestões de produções e ações sociais. A construção de uma modalização do site do GED pretende servir como modo de ilustrar como capitanear engajamento sociocultural e educacional por meio de um centro de atividades de inovação de linguagens do fazer científico, em especial, discursivos. O objetivo central é socializar e construir saberes coletivamente, com ênfase em enunciados multimodais. Os intuitos específicos se voltam às produções de maneira mais acessível e horizontalizada e à conscientização da função primordial da Universidade: refletir sobre e contribuir com as necessidades sociais da comunidade, em âmbito global (com respeito às singularidades local, regional, estadual, nacional e internacional). A relevância diz respeito à e os resultados esperados pretendem integrar academia(s) e sociedade(s). Todas as vidas importam: jogos multiletrados - transformação sociocultural sustentável PAULA, Luciane de Extensão Universitária - Apoio: PROEC Extensão Universitária - Apoio: PROEC Este projeto de extensão tem como objetivo propor e implementar atividades de leitura e produção de gêneros discursivos diversos na escola e fora dela, possibilitando uma formação multiletrada crítica. O público das ações socioculturais educativas transita entre o último ano do ensino fundamental II (9º ano) e o ensino médio (1º, 2º e 3º anos) e também se volta às associações e coletivos culturais e sociais. Os textos trabalhados, de diversas materialidades (canção, videoclipe, filme, série, pintura, HQ, jogos etc), tratarão de temas contemporâneos e contemplarão conteúdos de Linguagens e Artes, produzidos por autores-criadores negros, mulheres e da comunidade LGBTQIAP+. Interessa proporcionar, de forma dialógica, discussões acerca das desigualdades e da intersecção raça-gênero-classe na escola e na sociedade, a fim de refletir acerca da heterogeneidade das diversidades e proporcionar equidades. O projeto, experimental e interventivo, tem caráter extensionista, associado à pesquisa, ao ensino e à inovação. A proposta parte de uma escola pública da cidade de Assis, interior de São Paulo, para, a partir das vivências, desenvolver protótipos de ensino e jogos pedagógicos produzidos com material reciclado, que possam ser adaptados e aplicados em outras comunidades (locais, regionais, estaduais, nacionais e internacionais). Com isso, estimular a inclusão entre jovens, na escola, na comunidade e na universidade (graduação e pós-graduação); e visibilizar vozes e sujeitos excluídos (por preconceito e discriminação), ao potencializar seus saberes, assim como uma forma de sociabilidade de suas culturas, tramadas como formas de atuação – em consonância com os ODS 4, 5, 10,16 e 17, de maneira transversal. A poética experimental de Arnaldo Antunes: uma concepção verbivocovisual de linguagem BATISTA, Rafaela dos Santos Pesquisa - Apoio: CAPES 2025-atual (em andamento) Esta pesquisa pretende analisar na poética experimental de Arnaldo Antunes (AA), a verbivocovisualidade presente como um traço estilístico arquitetônico, inspirado pelo grupo Noigandres. O projeto se fundamenta na filosofia da linguagem bakhtiniana, em especial nos conceitos de signo ideológico, voz social, estética e ética, vida e arte, autoria, gêneros do discurso, linguagem e enunciado, uma vez que assume, calcado no Círculo de Bakhtin, a tridimensionalidade da linguagem em sua integralidade potencial e concreta. Pretende-se refletir como a palavra-coisa é trabalhada por AA em duas frentes que guiam a observação: a relação entre música e poesia e o projeto gráfico-visual do autor-criador. Os poemas que comporão o corpus da pesquisa serão coletados de acordo com critérios temático-figurativos, espaço-temporal e genérico, em interação com outros enunciados, calcado na metodologia dialético-dialógica de cotejamento. A pertinência e relevância da proposta se encontra na reflexão sobre traço estilístico de AA, como ato composicional e por representar o movimento poético que vivencia a verbivocovisualidade da linguagem de modo intenso, a refletir e refratar um trabalho metalinguístico que evidencia uma concepção de arte e de linguagem, mundo e sujeito. Ao se voltar para a questão da verbivocovisualidade como noção de linguagem bakhtiniana em ato por meio da poética de AA, esta proposta pretende, como resultado, contribuir para o escopo bakhtiniano e nas esferas da arte, mídias e da educação, já que linguagem constitui a vida de modo substancial. Verbivocovisualidade dialógica: uma proposta brasileira contemporânea BATISTA, Rafaela dos Santos; PAULA, Luciane 2025 - Atual A proposta deste projeto é refletir, a partir da concepção epistemológica de linguagem assumida e proposta filosoficamente pelo, aqui, denominado como Círculo de Vítebsk, acerca da semiose discursiva verbivocovisual como forma de abordagem teórico-metodológico-analítica contemporânea, em desenvolvimento por alguns pesquisadores no Brasil. A hipótese é a de que o movimento dialético-dialógico da linguagem coloca em jogo enunciados, sujeitos e atos interiores e exteriores na produção e na compreensão ativa do mundo e do ser humano. A verbalidade (oralidade e escrita), a vocalidade (matéria acústica sonoridade da própria língua entonação, tom e tonalidade portanto, já intrinsecamente verbal; e musicalidade) e a visualidade (referente imagético mental que concebe e nomeia o mundo via consciência cognoscível) constituem a linguagem, como concebe Joyce, de maneira potencial, como explica Volóchinov, e podem se explicitar, a depender da arquitetônica de cada enunciado, estudado em sua unicidade e em sua genericidade relativamente estável. Verbivocovisualidade: uma abordagem bakhtiniana tridimensional da linguagem PAULA, Luciane Inovação e desenvolvimento 2020-2022 O Círculo de Bakhtin, como ficou conhecido, possui seus estudos voltados à dialogia, calcada na relação entre enunciados e sujeitos situados cronotopicamente. Os enunciados expressam vozes sociais refletidas e refratadas nos mais variados gêneros de discurso. O foco dos estudos do Círculo se volta ao enunciado verbal (especificamente escrito e, em particular, o romanesco), como é cunhado explicitamente em muitas de suas obras. Todavia, diversos termos, considerados concepções teóricas voltadas à filosofia da linguagem bakhtiniana, advêm de outros campos e são abordadas de maneira metaforizada pelos estudiosos da área, ainda que tais conceitos também possam ser tomados como pistas que abrem possibilidades de pesquisa teórico-analítica para universos musicais, imagéticos e sincréticos os mais diversos, orais e/ou escritos. A proposta deste projeto, de maneira ampla, é refletir sobre a concepção de linguagem do Círculo russo, entendida de maneira tridimensional. Topo

Lattes ORCID Juliana Rossete do Nascimento Aluna - Pesquisadora 00001092403024sp@al.educacao.sp.gov.br E. E. Ernani Rodrigues e Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita FIlho Juliana Rossete do Nascimento iniciou no universo da pesquisa por volta de novembro de 2023. Atualmente, desenvolve pesquisa de Iniciação Científica no Ensino Médio, que cursa, em uma escola pública. Ela também integra o GED - Grupo de Estudos Discursivos, com o qual tem aprendido o que significa trabalhar de modo transversal na pesquisa, no ensino e na extensão. Principais projetos Portal de inovação de ensino-aprendizagem e popularização da ciência PAULA, Luciane de; NASCIMENTO, Juliana Rossete do. Pesquisa (Iniciação Científica no Ensino Médio) - Apoio: CNPq (PIBIC EM) 2024 - 2025 (em andamento) Este projeto de pesquisa considera as áreas prioritárias de pesquisa em humanidades, ao relacionar linguagem, multimodalidade, relevância social e acessibilidade cultural e digital. A sala precisa de Harry Potter (HP) se refere a essas características, como metáfora do que se pretende instituir na escola: um clube de leitura potterish. Fundamentada nos estudos bakhtinianos, esta proposta se volta à leitura da saga (romances e filmes) de HP e, a partir dela, à produção livre de textos/discursos multimodais (fanfictions, fanarts, fanvideos, entre outros), de forma individual e/ou coletiva, em um espaço de socialização, um clube de leitura de fãs (fandom), com vistas à formação multiletrada de alunos-potterishes. Além de refletir sobre a arquitetônica de HP, tomada como reflexo e refração arte e vida, pretende-se pensar sobre a relação linguagem, história, cultura e sociedade; debater sobre concepções de leitura e produção, texto e discurso; produzir atividades de socialização de leitura e produção de textos; criar produtos multiletrados relacionados a conteúdos programáticos estudados no Ensino Médio, em diálogo com a saga de HP. Todas as vidas importam: jogos multiletrados socioculturais - transformação sociocultural sustentável PAULA, Luciane de. Extensão Universitária - Apoio: PROEC 2023-2026 (em andamento) Este projeto de extensão tem como objetivo propor e implementar atividades de leitura e produção de gêneros discursivos diversos na escola e fora dela, possibilitando uma formação multiletrada crítica. O público das ações socioculturais educativas transita entre o último ano do ensino fundamental II (9º ano) e o ensino médio (1º, 2º e 3º anos) e também se volta às associações e coletivos culturais e sociais. Os textos trabalhados, de diversas materialidades (canção, videoclipe, filme, série, pintura, HQ, jogos etc), tratarão de temas contemporâneos e contemplarão conteúdos de Linguagens e Artes, produzidos por autores-criadores negros, mulheres e da comunidade LGBTQIAP+. Interessa proporcionar, de forma dialógica, discussões acerca das desigualdades e da intersecção raça-gênero-classe na escola e na sociedade, a fim de refletir acerca da heterogeneidade das diversidades e proporcionar equidades. O projeto, experimental e interventivo, tem caráter extensionista, associado à pesquisa, ao ensino e à inovação. A proposta parte de uma escola pública da cidade de Assis, interior de São Paulo, para, a partir das vivências, desenvolver protótipos de ensino e jogos pedagógicos produzidos com material reciclado, que possam ser adaptados e aplicados em outras comunidades (locais, regionais, estaduais, nacionais e internacionais). Com isso, estimular a inclusão entre jovens, na escola, na comunidade e na universidade (graduação e pós-graduação); e visibilizar vozes e sujeitos excluídos (por preconceito e discriminação), ao potencializar seus saberes, assim como uma forma de sociabilidade de suas culturas, tramadas como formas de atuação – em consonância com os ODS 4, 5, 10,16 e 17, de maneira transversal. A linguagem do GED - Grupo de Estudos Discursivos: inovação e desenvolvimento tecnológico, divulgação e popularização da ciência PAULA, Luciane de Inovação e Desenvolvimento 2023-2025 (em andamento) Este projeto propõe congregar pesquisas individuais e estabelecer redes entre grupos, de modo institucional, em âmbito nacional e internacional, por meio do GED - Grupo de Estudos Discursivos; assim como pretende desenvolver estratégias discursivas de inovação e desenvolvimento tecnológicos, espaços de divulgação e popularização da ciência, tendo as redes sociais (Youtube, Instagram, Twitter, Facebook, Spotify, LinkedIn e TikTok) integradas no site do GED, com espaço para debate (em fóruns de discussão), organização de eventos, área de trabalho e divulgação de pesquisas e práticas de ensino e de extensão em desenvolvimento, com sugestões de produções e ações sociais. A construção de uma modalização do site do GED pretende servir como modo de ilustrar como capitanear engajamento sociocultural e educacional por meio de um centro de atividades de inovação de linguagens do fazer científico, em especial, discursivos. O objetivo central é socializar e construir saberes coletivamente, com ênfase em enunciados multimodais. Os intuitos específicos se voltam às produções de maneira mais acessível e horizontalizada e à conscientização da função primordial da Universidade: refletir sobre e contribuir com as necessidades sociais da comunidade, em âmbito global (com respeito às singularidades local, regional, estadual, nacional e internacional). A relevância diz respeito à e os resultados esperados pretendem integrar academia(s) e sociedade(s). Topo

Lattes ORCID Victor da Silva Kitzmann Aluno-Pesquisador 00001080186840sp@al.educacao.sp.gov.br Escola E. Ernani Rodrigues Possui ensino-fundamental-primeiro-grau pela EE Professor Ernani Rodrigues(2022). Tem experiência na área de Letras. Principais projetos Publicidade e Propaganda Digital: Inovação e Divulgação do Saber PAULA, Luciane de Pesquisa e Extensão 2024 - 2025 A divulgação de pesquisas científicas é um meio profícuo para efetivar a transversalidade na escola, mas pouco trabalhada. A fim de suprir tal lacuna, o projeto “Publicidade e Propaganda Digital: inovação e divulgação do saber” visa divulgar, por meio da escola e sites e através de artes digitais, os conhecimentos produzidos na área da linguagem a partir do Jornal Digital (JD) e dos podcasts do projeto “PotterCast: A Magia da e na Educação: Harry Potter e as diferentes áreas do conhecimento”. Os dois projetos abordam temas polêmicos e necessários, mas de uma forma acessível à comunidade que não faz parte do campo acadêmico. Deste modo, os projetos citados discutem a relação entre sociedade e linguagem, sendo a literatura, especificamente a saga Harry Potter, o fio condutor de tal interação, o que pode promover, nos jovens, mais interesse pela área da linguagem e da ciência em geral. Topo