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Lattes ORCID Fabiana Pereira Caetano Aluna Pesquisadora fabiana.caetano@unesp.br FCL / Unesp Assis Graduanda no curso de Letras pela UNESP-ASSIS, integrante do grupo GED- Grupo de Estudos Discursivos e bolsista da Capes pelo programa Residência Pedagógica Principais projetos ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Lattes ORCID Luciano Novaes Vidon Professor Pesquisador luciano.vidon@ufes.br Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) Formado em Letras-Português pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), é Mestre, Doutor e Pós-doutor em Linguística Aplicada, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), e Pós-doutor, também, em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e em Letras: Linguagens e Representações, pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Desde 2006 é Professor do Magistério Superior da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), atuando junto ao Departamento de Línguas e Letras e ao Programa de Pós-Graduação em Linguística - https://linguistica.ufes.br/. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes campos: Linguística aplicada ao ensino de língua materna, com ênfase em aquisição e desenvolvimento da escrita, Estudos de texto e discurso e Ensino de argumentação, com base na filosofia dialógica da linguagem do Círculo de Bakhtin. Principais projetos Contribuições do Círculo de Bakhtin para uma compreensão dialógica das condições sócio históricas atuais do ensino do texto no Brasil. VIDON, Luciano Novaes Projeto 2020 - 2024 O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral compreender a atual realidade do ensino de texto, no Brasil, a partir de sua reconfiguração, iniciada nos anos de 1980, que culminou na produção, no final dos anos de 1990, dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), documento norteador dos processos de ensino-aprendizagem de leitura e produção textual nas práticas escolares desde então. Os PCN concebem o texto como unidade de ensino e têm na noção de Gêneros do Discurso (BAKHTIN, 2013) uma das mais importantes de seu escopo teórico-metodológico. No entanto, a despeito de um certo “acordo coral” em torno dessa reconfiguração linguístico-pedagógica, a noção de gêneros do discurso convive, seja na Escola, seja no Estado, seja na Academia, com concepções diversas em torno de si, inclusive concepções tradicionais de leitura e escrita, o que gera uma tensão ideológica entre os sujeitos envolvidos nas interações com e\ou nesse espaço discursivo. Neste sentido, pretende-se investigar se a base dialógico-discursiva bakhtiniana, fundamentada no materialismo histórico-dialético, por um lado, e na filosofia do ato responsável, por outro, tem sido considerada nas seguintes materialidades discursivas: a) Orientações curriculares oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC); b) Materiais didáticos desenvolvidos a partir da perspectiva teórica dos gêneros discursivos e utilizados em situações de ensino-aprendizagem; c) Textos e contextos de produção de gêneros discursivos variados, especialmente os dissertativo-argumentativos; e d) Formação e prática de professores de língua portuguesa. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Lattes ORCID Priscila da Costa Silva Aluna Pesquisadora priscila-costa.silva@unesp.br FCL / Unesp Assis Graduanda em Letras com habilitação Português/Inglês pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP) e integrante do Grupo de Estudos Discursivos (GED) coordenado pela Profa. Dra. Luciane de Paula. Atualmente desenvolve pesquisa na área de Linguística — Análise Dialógica do Discurso com o apoio da Bolsa PIBIC/CNPq a partir da temática: “O artivismo cancioneiro de Bia Ferreira: leitura dialógica de uma escrevivência nodal social”. Também participa como professora voluntária de Inglês no Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP) na UNESP-Assis. Principais projetos O artivismo cancioneiro de Bia Ferreira: leitura dialógica de uma escrevivência nodal social DE PAULA, Luciane; COSTA, Priscila Projeto 2023-2024 Fundamentado nos estudos bakhtinianos, o presente projeto de pesquisa pretende compreender o engajamento da canção contemporânea produzida por grupos sociais vulnerabilizados por sua condição de gênero, raça e classe, numa tomada de consciência acerca de seu fazer estético como arma de sócio-político-cultural. A produção de canções e videoclipes de Bia Ferreira, nesse sentido, é exemplar, uma vez que a autora-criadora, como compositora e multi-instrumentista, declara que seu objetivo com sua arte é incomodar ao tratar, com sua singularidade estilística e formal (a utilização da forma, em seu projeto arquitetônico autoral, à sua maneira estilística, constrói sua estratégia discursiva de luta social), de modo direto (especialmente nas letras) e, ao mesmo tempo, harmônico melodicamente (ao que se refere à composição musical) - para ter sua mensagem esteticossocial aceita pela audição sonora de seu público. Com isso, espera-se atingir, por meio de um movimento dialético-dialógico, o objetivo do projeto: Refletir sobre as vozes resistentes que lutam contra a opressão social, em atos éticos-estéticos, como se propõe Bia Ferreira com sua arte-ativista. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Lattes ORCID Lívia Maria Cavalcante Domingos Aluna Pesquisadora 00001096525616sp@al.educacao.sp.gov.br Faculdade de Ciências e Letras de Assis / Unesp Meu nome é Lívia Maria Cavalcante Domingos, atualmente no terceiro ano do ensino médio, e minha trajetória na bolsa de iniciação científica, PIBIC IC EM, teve início em 2022, quando ainda cursava o primeiro ano. Essa oportunidade tem sido algo incrível em minha vida acadêmica e pessoal. Ao longo desse percurso, tenho enxergado cada experimento e cada resultado, como um degrau a mais na escada do aprendizado. Essa experiência vai além das salas de aula tradicionais, permitindo-me aplicar teorias na prática e contribuir de maneira significativa para o avanço do conhecimento em minha área de pesquisa. Principais projetos NA SALA PRECISA DE HARRY POTTER, UM CLUBE DE LEITURA DIALÓGICA - RELATÓRIO PARCIAL - MARÇO 2023 MARIA CAVALCANTE, Lívia; DE PAULA, Luciane Projeto 2022-2023 O relatório parcial do projeto "Na Sala Precisa de Harry Potter: Um Clube de Leitura Dialógica" representa a parte teórica deste projeto. Buscando explorar a literatura e o seu potencial, estudando bases conceituais e metodológicas que fundamentam o clube de leitura. Nesse relatório, a visão de que a literatura pode ser uma ferramenta poderosa para a construção do pensamento crítico e o fortalecimento do senso de comunidade. ENTRE DEBATES: ALÉM DAS PÁGINAS EM BUSCA DA PONTE ENTRE A FICÇÃO E O MUNDO REAL MARIA CAVALCANTE, Lívia; DE PAULA, Luciane Projeto 2022-2023 Durante minha participação na iniciação científica, desenvolvi algumas atividades que ampliaram meu entendimento no campo da pesquisa. O foco principal do meu trabalho envolveu a criação do podcast "PotterCast", um projeto inovador que explorou debates acadêmicos e a conexão entre a ficção e o mundo real. MARIA CAVALCANTE, Lívia; DE PAULA, Luciane O relatório final do projeto "Entre Debates: Além das Páginas em Busca da Ponte entre a Ficção e o Mundo Real" sobre o universo de Harry Potter representa um aprofundamento entre literatura e realidade. Este documento detalha a pesquisa, produção de conteúdo para o podcast "PotterCast" e eventos interativos realizados. Destacando análises críticas, entrevistas e debates, o relatório ressalta a importância de conceitos ficcionais no mundo atual. Ao explorar temas como ética, sociedade e identidade, o projeto não apenas aprofunda a compreensão dos fãs mas também evidencia o impacto significativo da literatura e suas interpretações. Projeto 2022-2023 O relatório final do projeto "Entre Debates: Além das Páginas em Busca da Ponte entre a Ficção e o Mundo Real" sobre o universo de Harry Potter representa um aprofundamento entre literatura e realidade. Este documento detalha a pesquisa, produção de conteúdo para o podcast "PotterCast" e eventos interativos realizados. Destacando análises críticas, entrevistas e debates, o relatório ressalta a importância de conceitos ficcionais no mundo atual. Ao explorar temas como ética, sociedade e identidade, o projeto não apenas aprofunda a compreensão dos fãs mas também evidencia o impacto significativo da literatura e suas interpretações. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Lattes ORCID Camilly Ap. Gimenez Pereira dos Santos Aluna Pesquisadora camilly.agp.santos@unesp.br Unesp Aluna de Letras - Francês pela Unesp do Campus de Assis Estudos nos campos da Linguística e Estudos Culturais Principais projetos Embate entre o Estado, a Igreja e o Povo: diálogo ético - estético da vida na arte DOS SANTOS, Camilly DE PAULA, Luciane Projeto 2023 - 2024 Uma reflexão a partir de um viés bakhtiniano a respeito do movimento dialético - dialógico da linguagem que colocam em ação enunciados, sujeitos e atos interiores e exteriores na produção e compreensão ativa do mundo e do sujeito humano. Será utilizado como objeto de pesquisa o livro O Corcunda de Notre Dame de Victor Hugo e a perspectiva enunciativo - discursiva de Bakhtin. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Lattes ORCID Giovanna da Mata S. Momenté Pacheco Aluna Pesquisadora mata.pacheco@unesp.br Unesp Graduanda em Letras com habilitação em Português/Francês pela UNESP Assis Principais projetos Em breve . Projeto . . ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

< Voltar aos integrantes Lattes ORCID Natasha Ribeiro de Oliveira Aluna Pesquisadora / Secretária natasha.r.oliveira@unesp.br UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara Aluna de doutorado do Programa de Linguística e Língua Portuguesa pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr/UNESP) com desenvolvimento da pesquisa "Arte, mídia e política: uma análise bakhtiniana de "bolsominions" e "petralhas". Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela FCLAr/UNESP, com a dissertação intitulada "A febre amarela 'minions': uma análise bakhtiniana". Graduada em Letras com habilitação Português/Francês pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis (FCLAs/UNESP) com o desenvolvimento de três pesquisas de Iniciação Científica. Principais projetos Arte, mídia e política: uma análise dialógica de bolsominions e petralhas OLIVEIRA, Natasha R. de; PAULA, Luciane de. Tese 2020-2024 (previsto) A pesquisa tem como objetivo analisar, calcada na filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin, os signos ideológicos bolsominions e petralhas, utilizados em páginas da rede social Facebook, em contexto político. O uso desses termos nos revela não só a voz social do grupo que os utiliza, mas também os outros sentidos que surgem a partir dele, com a apropriação e o esvaziamento do sentido original, como observado na ressignificação viva feita dos termos. Por isso, a análise proposta é uma forma de compreender o movimento de linguagem acerca de um embate de vozes: de um lado, sujeitos que criticam os bolsominions e suas atitudes, de outro, os que se afirmam como bolsominions, com os petralhas, ocorre o mesmo: há os que criticam e os que se afirmam como tal. Entender o corpus em sua relação com a arte e com a vida é uma forma de se pensar a ética e estética bakhtiniana, ao conceber, por meio de um movimento retrospectivo de cotejo, os termos bolsominions e petralhas a partir dos enunciados artísticos com os quais eles mantêm relação, no caso a franquia de filmes Meu Malvado Favorito (2010, 2013, 2015 e 2017), com os sujeitos minions, e a história em quadrinhos O país dos Metralhas (2013), com os sujeitos irmãos Metralha. Ao observarmos as construções feitas desses sujeitos, artisticamente, como reflexo e refração de sujeitos da vida, compreendemos como as esferas da arte, da mídia e da política se relacionam entre si e, assim, possibilitam a criação e difusão de termos como o caso de nosso corpus, atuantes como signos ideológicos nas interações sociais. A febre amarela "minions": uma análise bakhtiniana OLIVEIRA, Natasha R. de; PAULA, Luciane de. Dissertação 2018-2020 Calcada na filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin, Volochínov e Medviédev, a pesquisa tem como objetivo a análise da constituição do sujeito minion (a mão-de-obra massiva) em relação de alteridade com o sujeito Gru (o malvado favorito), presentes no gênero discursivo cinema de animação. A fim de refletir acerca da sua construção arquitetônica, o que abarca a sua produção, circulação e recepção social, compreendo a(s) voz(es) social(is) encarnadas por esses sujeitos, o estudo tem como objeto a franquia de enunciados fílmicos Meu Malvado Favorito (2010, 2013, 2015 e 2017), produzidos pela Illumination Entertainment e Universal Studios. O método de pesquisa, dialético-dialógico, é realizado por cotejo, em que outras produções enunciativas da franquia surgem no interior da análise, de forma a corroborar com a reflexão acerca das relações de trabalho e da sua transformação em produto de consumo da indústria cultural. A relevância da proposta deste estudo é a relação entre produção, circulação e recepção dos enunciados estéticos na contemporaneidade. O "estranho" mundo de Tim Burton: uma análise dialógica de animações OLIVEIRA, Natasha R. de; PAULA, Luciane de. Projeto 2016-2017 O projeto, fundamentado nos estudos bakhtinianos sobre a linguagem, propõe a análise das vozes sociais incorporadas pelos protagonistas de dois fílmes de Tim Burton: Jack e Sally, de O Estranho Mundo de Jack (1993) e Emily e Victor, de A Noiva Cadáver (2005). Pretende-se compreender a relação arte e vida a partir do universo arquitetônico burtoniano, por meio de uma análise verbivocovisual. A pertinência se encontra na reflexão acerca da relação arte (cinematográfica) e vida. A ideia é compreender como as valorações ideológicas presentes nos enunciados hollywoodianos de Burton refletem e refratam padrões sociais por meio dos sujeitos de suas produções, de maneira interdiscursiva/intertextual. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

< Voltar aos integrantes Lattes ORCID Ana Beatriz Maia Barissa Aluna Pesquisadora ana.barissa@unesp.br UNESP/Campus de Araraquara Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa pelo programa de Pós-Graduação de Linguística e Língua Portuguesa da UNESP/Araraquara e Mestre (2019) pelo mesmo Programa e Instituição. Graduada (2017) em Letras com habilitação Português/Japonês pela Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências e Letras/Assis (UNESP/FCL-Assis) e faz parte do Grupo de Estudos Discursivos - GED, coordenado pela professora Luciane de Paula. Durante a graduação, desenvolveu pesquisa em Iniciação Científica financiada pela PIBIC/CNPq na área de Análise do Discurso intitulada "Contos de uma fada: A Malévola da história", com renovação da bolsa, de título "Contos de uma bruxa: A construção da vilania em Malévola". desenvolveu uma pesquisa de Mestrado, "Por e para fãs: Uma análise dialógica de Severus Snape em um enunciado transmidiático", cujo foco se volta para a construção de um personagem literário em uma obra transmidiática. A ênfase do trabalho está na circulação e recepção da saga Harry Potter e resultam em produções autorais dos fãs. No Doutorado, a pesquisa é voltada a para a discussão de maternidade e amor materno a partir da imagem da personagem Regina Mills (Rainha Má), da série estadunidense "Once Upon a Time", a partir da perspectiva bakhtiniana de linguagem. Principais projetos Contos de uma fada: A Malévola da história PAULA, Luciane de; BARISSA, Ana Beatriz Maia Projeto 2015-2016 O presente trabalho tem como proposta analisar a relação existente entre os contos de fadas tradicionais e suas versões contemporâneas feitas em filmes e animações e refletir acerca da constituição de sentido em cada gênero e enunciado. Para tanto, as obras selecionadas como corpus da pesquisa são: o conto “A bela adormecida no bosque”, de Charles Perrault, e “A bela adormecida”, dos irmãos Grimm, em diálogo com o balé “A bela adormecida”, de Tchaikovsky, com o desenho “A bela adormecida” e com o filme “Malévola”, ambos da Disney e, a partir desses, refletir a (re)constituição das amarras que há entre as noções de gênero, arquitetônica, estética, voz, autoria e estilo. Para norteamento da pesquisa, será utilizada a relação entre os estudos do Círculo de Bakhtin e os universos de enunciado verbo-voco-visuais contemporâneos, e refletir sobre o conceito de intergenericidade presentes nas obras citadas. A proposta ainda se estende sobre as categorias bakhtinianas de análise pertinentes para abordar enunciados verbo-voco-visuais contemporâneos. A metodologia a ser utilizada na pesquisa contará com um material bibliográfico, dividido em dois tipos: um material teórico, já que a proposta é de se voltar às obras do Círculo russo, para a análise de enunciados verbo-voco-visuais; e o material analítico, que contará com materialidades diversas, tanto estáticas quanto em movimento. Contos de uma bruxa: A construção da vilania em Malévola PAULA, Luciane de BARISSA, Ana Beatriz Maia Projeto 2016-2017 Ressignificada para uma ambientação do século XXI, a obra fílmica Malévola – cuja proposta de (re)criação retoma, não somente a animação, mas as narrativas populares – traz em si a (re)contagem de uma fada bruxa construída em sua forma humaniza o que, dessa forma, faz-se apresentar não apenas como uma bruxa e seu lado mal, mas também como uma fada. Esta pesquisa, em continuação a proposta anterior – cujo foco recaía em no lado bom de um vilão canônico das indústrias Disney –, compromete-se a analisar de forma dialético-dialógica a construção da vilania dos personagens Disney a partir da fada-bruxa humanizada (re)criada pelo Walt Disney Studios. Com este propósito estabelecido, a pesquisa possui como seu embasamento teórico os estudos acerca da linguagem e seu funcionamento dialógico proposto pelo Círculo de Bakhtin, além de retomar alguns de seus conceitos-base, como sujeito, ideologia, enunciado e cronotopia, a fim de dar suporte para a presente proposta de pesquisa Por e para fãs: uma análise dialógica de Severus Snape em uma produção transmidiática BARISSA, Ana Beatriz Maia Dissertação 2017-2019 A proposta deste projeto é analisar a constituição do personagem Severus Snape, da saga Harry Potter, num vídeo chamado Severus Snape e os marotos, veiculado no Youtube e produzido por fãs. Pretende-se compreender a construção desse personagem, realizada a partir da interpretação da saga como uma resposta verbivocovisual transmidiática a um enunciado verbal (os livros de Rowling). Esta proposta se fundamenta nos estudos do Círculo de Bakhtin e na ideia de cultura da convergência de Jenkins. O método é o dialético-dialógico, realizado por cotejo. Compreender como o jogo entre leitura e produção ocorre em enunciados transmidiáticos é o objetivo desta proposta. A relevância que justifica o estudo se volta à relação produção, circulação e recepção dos enunciados na contemporaneidade. Era uma vez uma Rainha: uma análise dialógica de Regina, de Once upon a time BARISSA, Ana Beatriz Maia Tese 2020-2024 A proposta deste projeto é analisar a presença do discurso familiar Disney presente na constituição da personagem da Rainha Má, da série televisiva estadunidense Era uma vez, distribuída pela Disney – ABC Domestic Television. Também conhecida no seriado pelo nome Regina Mills, pretende-se compreender a configuração dessa figura icônica dos contos de fadas, (des)construída da sua elaboração arquetípica vilânica e tradicional das narrativas populares e que, agora, apresenta-se com uma imagem ambivalente. A partir dessa (re)contagem dos contos de fadas, o presente trabalho tem como pretensão observar o movimento vilã-heroína de Regina e mostrar como esse processo ocorre embasado no desejo de vingança (motivação inicial para o andamento da trama) e no ser-mãe da personagem, construção comum e tradicional das produções Disney. Assim, nosso trabalho contemplará as concepções de mulher, maternidade e amor materno desenvolvidos na série. Esta proposta se fundamenta nos estudos do Círculo de Bakhtin. O método é o dialético-dialógico, realizado por cotejo. Compreender como se dá o processo de construção do sujeito Rainha Má, constituída em sua ambivalência – na vilania e na relação familiar, como um dos discursos de mais força dos estúdios Disney – é o objetivo deste trabalho. A relevância que justifica o estudo se volta ao discurso Disney, tão presente em diversas produções contemporâneas (como é o caso de Era uma vez) e que faz perpetuar valorações ideológicas evidentes nas narrativas populares desde seu surgimento. ​ ​ ​ ​ ​

< Voltar aos integrantes Lattes ORCID Isabella Lourenci Kojima Aluna pesquisadora isabella.kojima@unesp.br Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (FCL/ UNESP Assis) Graduada em Letras, com habilitação em Português/Inglês pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCL/UNESP Assis); Integrante do GED - Grupo de Estudos Discursivos, atuando como pesquisadora. Desenvolveu projeto de pesquisa em iniciação científica na FCLAs - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Assis - Unesp, na área de Linguística, em destaque Análise Dialógica do Discurso, com o apoio da Bolsa PIBIC/CNPq a título do projeto: "Quixotes brasileiros: Portinari e Drummond em diálogo", com apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP e com o apoio do CNPq, sob orientação da Profa. Dr. Luciane de Paula até 2023. Ademais, atualmente desenvolve pesquisa na área de Linguística: Análise Dialógica do Discurso sob orientação da Profa. Dr. Luciane de Paula. Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Discurso, Linguística, Mikhail Bakhtin e Signo Ideológico. Principais projetos Quixotes Brasileiros: Portinari e Drummond em diálogo KOJIMA, Isabella; DE PAULA, Luciane. Projeto 2021-2023 Esta pesquisa é fundamentada na seara bakhtiniana, que propõe continuar a estudar a relação de sentidos entre o Quixote de Cervantes (romance), o de Portinari (desenho) e o de Drummond (poesia), em cotejo com outros enunciados estéticos (como as canções de Milton Nascimento e dos Engenheiros do Hawaii), para pensar a concepção de quixotesco, signo ideológico relacionado ao campo semântico da utopia, em contraposição ao ceticismo capital. A ideia é abordar a relação arte, cultura e sociedade por meio da linguagem, a fim de refletir as vozes sociais constituídas e constitutivas dos enunciados e seus sujeitos, tempos e espaços, cada qual com seu posicionamento axiológico singular. O objetivo geral da pesquisa é analisar as imagens de Dom Quixote produzidas no Brasil e as valorações mobilizadas por Portinari e Drummond, de maneira interacional para essa construção, em cotejo com outros enunciados, como reflexo e refração sociocultural e histórico, tendo em vista que os enunciados são, ao mesmo tempo, elos responsivos e responsáveis na cadeia discursiva, construídos com tons e tonalidades únicos. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

< Voltar aos integrantes Lattes ORCID Rafael Junior de Oliveira Aluno pesquisador rafael.j.oliveira@unesp.br Universidade Estadual Paulista Doutorando em Linguística e Língua Portuguesa pela Faculdade de Ciência e Letras de Araraquara (FCLAr/UNESP), com bolsa CAPES/PROEX (2022-2025). Mestre em Letras: Teoria Literária e Crítica da Cultura - Discurso e Representação Social - pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ), com bolsa CAPES (2018/2021). Graduado em Letras - Licenciatura Português/Inglês e suas Literaturas pela Universidade Federal de Lavras, com bolsa CNPq 2015-2017. Atua no campo do discurso, especificamente, na filosofia da linguagem de vertente bakhtiniana. Além disso, é membro de dois grupos de pesquisa: Grupo de Estudos Discursivos sobre o Círculo de Bakhtin (GEDISC); e Grupo de Estudos Discursivos (GED). Áreas de interesse: verbivocovisualidade, cinema, portais educacionais e redes sociais. Principais projetos Todas as vidas importam: estratégias socioculturais multiletradas de autonomia, criticidade e liberdade DE PAULA, Luciane; Villarta-Neder, Marco; MILESK, Josiane; BATISTA, R. S; BARISSA, A.B.M; SANTANA, Carolina; SIANI, A. C; LUCIANO, J. A. R; KOJIMA, I. L.; OLIVEIRA, N. R.; Extensão 2022-2023 Este projeto tem como objetivo propor implementar atividades de leitura e produção de gêneros textuais/discursivos diversos na escola e fora dela, possibilitando uma formação multiletrada crítica. O público de pesquisa de intervenção transita entre o último ano do ensino fundamental II (9 ano) e o ensino médio (1, 2 e 3 anos) e também se volta às associações e coletivos culturais e sociais. Os textos trabalhados, de diversas materialidades (canção, videoclipe, filme, série, pintura, HQ, jogos, memes etc), tratarão de temáticas contemporâneas e contemplarão conteúdos dos currículos de Linguagens e Artes, produzido por autores-criadores negros e negras, mulheres e da comunidade LGBTQIA+. Interessa proporcionar, de forma dialógica e ética-estética, discussões acerca das desigualdades e da intersecção raça-gênero-classe na escola e na sociedade, a fim de refletir acerca da heterogeneidade das diversidades, diferenças e proporcionar equidades. O projeto, experimental e interventivo, tem caráter extensionista, associado à pesquisa e ao ensino. A proposta parte de uma escola pública da cidade de Assis, no interior do Estado de São Paulo, para, a partir de vivências, desenvolver protótipos de ensino alternativos (digitais e lúdicos) que possam ser adaptados e aplicados em outras comunidades (locais, regionais, estaduais e nacionais). Com isso, estimular a inclusão entre jovens, na escola, na comunidade e na universidade (graduação e pós-graduação), bem como visibilizar vozes e sujeitos excluídos (por preconceito e discriminação), ao potencializar seus saberes, assim como uma forma de sociabilidade de suas culturas, tramadas como forma de atuação em consonância com os ODS 4, 5, 10, 16 e 17, de matéria transversal. Por uma análise verbivocovisual de discursos oficiais do Governo Federal brasileiro realizados entre os anos de 2020 e 2022: Uma intervenção bakhtiniana OLIVEIRA, R. J.; DE PAULA, Luciane. Tese 2021-2025 No presente projeto, buscamos analisar os discursos oficiais pronunciados pelo sujeito-presidente Jair Bolsonaro acerca da educação e saúde, no período entre 2020 e 2022. O objetivo é identificar, analisar e interpretar de que maneira o atual governo brasileiro se relaciona com as instituições e com a população por meio de enunciados materializados verbivocovisualmente na plataforma YouTube. Para tanto, nos ancoramos nos estudos e concepção de Bakhtin, do Círculo de Bakhtin e seus comentadores, com uma abordagem metodológica dialético-dialógica. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

< Voltar aos integrantes Lattes ORCID Maria Eduarda Moraes Rodrigues Aluna Pesquisadora 00001079008366sp@al.educacao.sp.gov.br UNESP/Escola Ernani Rodrigues Oii eu sou a Maria Eduarda, tenho 17 anos, sou aluna PIBIC e amo o universo de HP 💕 Principais projetos NA SALA PRECISA DE HARRY POTTER, UM CLUBE DE LEITURA DIALOGA DE PAULA, Luciane; MORAES Maria Eduarda Projeto 2022-2023 O objetivo do projeto é a construção de um pensamento crítico com base em "Harry Potter" e a reflexão sobre as similaridades da obra com o contemporâneo, em relação aos preconceitos de classe, raça, hierarquia e gênero que estão frequentemente evidenciados na obra. E quando se pensa em Harry Potter, é preciso considerar o gênero romanesco, e sua interação com o gênero fílmico e, por isso, a interação, que acontece de maneira singular, será considerada como estímulo à leituras e produções, tendo em vista de uma formação diferenciada, que preze pela autonomia e pela liberdade. Rede Potterish: espaço dialógico de linguagens DE PAULA, Luciane; MORAES , Maria Eduarda Projeto 2023-2024 A proposta se centrará no desenvolvimento de um site potterish, para divulgar as atividades do clube de leitura e para colocar, em rede, fãs da saga, leitores e produtores assíduos de HP, para interagir e, com isso, estimular que o conhecimento multiletrado seja realizado e ainda que o ensino-aprendizagem ocorra dentro e fora da escola, junto a comunidades de leitores interna e externa, sempre em formação. O site terá uma estrutura não apenas de divulgação e comunicação, mas também de aproximação entre os sujeitos participantes da pesquisa, que serão considerados autores-criadores ao produzirem atividades digitais coletivas ou individuais (tais como fanfics, fanartes, fanvídeos, entre outros) e ao participarem de atividades lúdicas propostas pelos envolvidos no clube. ​ ​ Tese ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

< Voltar aos integrantes Lattes ORCID Bárbara Luqueti Tavares Pesquisa Concluída barbara.l.tavares@unesp.br FCLAs - Faculdade de Ciências e Letras - Câmpus de Assis - Unesp Graduada em Letras, com habilitação em Português/Inglês pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCL/UNESP Assis); Integrante do GED - Grupo de Estudos Discursivos, atuando como Pesquisadora, Auxiliar Administrativa, Gerenciamento de site e Financeiro. Desenvolveu projeto de pesquisa em iniciação científica na FCLAs - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Assis - Unesp, na área de Linguística, em destaque Análise Dialógica do Discurso, com o apoio da Bolsa PIBIC/CNPq a título do projeto: "As Sombras da Noite: o diálogo carnavalizado do vampiro-zumbi", com apoio da Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP e com o apoio do CNPq, sob orientação da Profa. Dr. Luciane de Paula até 2023. Ademais, atualmente desenvolvo pesquisa na área de Linguística: Análise Dialógica do Discurso sob orientação da Profa. Dr. Luciane de Paula. Também possuo experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Discurso, Linguística, Mikhail Bakhtin e Signo Ideológico. Além disso, estou no curso Gestão da Tecnologia da Informação pela FATEC Assis. Principais projetos AS SOMBRAS DA NOITE: O Diálogo Carnavalizado do Vampiro-Zumbi TAVARES, B. L.; PAULA, L. Projeto 2021-2023 O filme Dark Shadows (Sombras da Noite), de Tim Burton, centra-se na ambivalência humana, retratada num sujeito que reflete e refrata a dicotomia entre classes sociais que não apenas convivem, mas coabitam seu ser, ao constitui-lo como vampiro-zumbi. A representação da ambivalência marca as relações sociais e a dinâmica de poder da sociedade. A ironia crítica do autor-criador ridiculariza a hipocrisia decadente da aristocracia vampiresca e a exploração capitalista burguesa sobre trabalhadores tratados como operários-zumbis hipnotizados e em transe. Refletir, de modo analítico, sobre como a valoração crítica à desigualdade social se expressa de modo carnavalesco por meio do sujeito protagonista, Barnabas, que se caracteriza como um vampiro-zumbi, é a proposta desta pesquisa, que extrapola o enunciado estético ao pensar sobre sua relação com a sociedade real, de modo refratado pelo riso carnavalesco. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​