Cristiano Sandim Paschoal
Professor pesquisador
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul / UNESP - FCL Araraquara
Doutor em Letras, com ênfase em Linguística (Pontifícia Universidade Católica
do Rio Grande do Sul – PUCRS), vinculado à linha de pesquisa Teorias e Usos
da Linguagem. Desenvolveu a pesquisa de doutorado com fomento do
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). É
Mestre em Letras pela mesma instituição, com apoio da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e especialista em
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa (Faculdade Unyleya, 2020).
Graduado em Letras Português, Espanhol e Respectivas Literaturas pela
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC, 2018). Sua trajetória de pesquisa
foi iniciada na graduação, com o fomento de bolsa de Iniciação Científica
(FAPERGS), dedicando-se a estudos enunciativos sobre as habilidades
linguísticas de leitura, escrita e reescrita. Um de seus principais
reconhecimentos acadêmicos ocorreu em 2021, quando obteve o primeiro
lugar em nível nacional no concurso de teses e dissertações, tendo sua
dissertação indicada para representar a delegação brasileira no certame
internacional promovido pela ALED (Asociación Latinoamericana de Estudios
del Discurso). Atualmente, é membro ativo do grupo de pesquisa GenTe
Tessitura: vozes em (dis)curso (PUCRS/CNPq), contribuindo com os projetos
que dele se desmembram. Seus interesses investigativos concentram-se na
Teoria Dialógica do Discurso (Círculo de Bakhtin), desdobrando-se nas
seguintes áreas temáticas: 1) Epistemologia da Filosofia Dialética e suas
reflexões no arcabouço teórico-metodológico bakhtiniano; 2) Práticas
discursivas, interações sociais e relações de poder; 3) Discurso das esferas
política e religiosa, com ênfase no fundamentalismo; 4) Análise do Discurso em
contextos de regimes totalitários e ditatoriais; 5) Relações entre Texto, Discurso
e Ensino; 6) Convergências teórico-epistemológicas entre a Translinguística
(Círculo de Bakhtin) e a Praxiologia (Pierre Bourdieu).
Principais projetos
A escrita, a reescrita e a construção do sentido no discurso
PASCHOAL, Cristiano Sandim / LEBLER, Cristiane Dall' Cortivo
Pesquisa
2017- 2018
O desenvolvimento da escrita nos indivíduos é um processo que tem seu marco na alfabetização, quando estes iniciam o contato com o sistema alfabético, e se desenvolve ao longo da vida, pelo domínio de diferentes habilidades que são inerentes a esse processo. Contrariamente à aquisição da modalidade oral da língua, que requer unicamente o contato com falantes de determinada língua para que haja a internalização de seu sistema, a modalidade escrita necessita de intervenção escolar, através do ensino formal. Tal é a complexidade que envolve o domínio da escrita que em diferentes níveis da formação intelectual de um indivíduo encontramos disciplinas voltadas ao seu aperfeiçoamento: aulas de português e redação no ensino básico, disciplinas de Leitura e Produção Textual no ensino superior, assim como cursos voltados para a escrita acadêmica em cursos de pós-graduação lato e stricto sensu. Tendo em vista tal complexidade que a escrita apresenta, este projeto, de cunho qualitativo, tem como objetivo geral estudar, embasado na Teoria da Argumentação na Língua, os processos de escrita e, eventualmente, reescrita, em diferentes gêneros textuais, a fim de compreender o modo como neles se dá a construção do sentido. Para nós, a escrita, enquanto atividade discursiva de um locutor, contém duas faces importantes a serem consideradas na análise de sua totalidade: a materialidade linguística e a atitude do locutor enquanto ser produtor de discurso.
Enunciação e leitura
PASCHOAL, Cristiano Sandim / LEBLER, Cristiane Dall' Cortivo
Pesquisa
2018 - Atual
Este projeto, tendo em vista a área de concentração do Programa de Pós-graduação em Letras, no qual está inserido tem como objeto de estudo do discurso e pretende estreitar o vínculo entre a leitura e a Linguística da Enunciação,especialmente em relação às teorias de Oswald Ducrot e Mikhail Bakhtin, evidenciando como podem colaborar para se pensar a leitura de discursos e, de um modo mais amplo, o seu ensino tanto no nível básico quanto no superior.
Alteridade, dialogismo e dialética: a constitutiva e tensa relação com o outro
PASCHOAL, Cristiano Sandim / DI FANTI, Maria da Glória Corrêa
Pesquisa
2019 - Atual
Esta pesquisa, amparada nos pressupostos do Círculo de Bakhtin, Volóchinov e Medviédev, focaliza o estudo da alteridade, do dialogismo e da dialética, visando observar como esses conceitos aparecem na obra do Círculo e como auxiliam na análise e compreensão de diferentes funcionamentos discursivos no que se refere à constitutiva e tensa relação com o outro. Quando se fala em outro, de que outro se está falando? Que outras noções são importantes para a compreensão do discurso? Como o sujeito e os sentidos se constroem discursivamente? Para responder a essas questões, além dos pressupostos teóricos do Círculo, outras áreas do conhecimento, como é o caso da filosofia, serão mobilizadas para contribuir com o estudo proposto. Partindo dessas reflexões, espera-se, por um lado, aprofundar questões teóricas e metodológicas das pesquisas dos integrantes do Grupo Tessitura: Vozes em (Dis)curso (CNPq) e, por outro, desenvolver subsídios consistentes voltados para a formação na contemporaneidade.
Ethos e ato ético: o discurso intolerante em redes (sociais) de sentidos
PASCHOAL, Cristiano Sandim / DI FANTI, Maria da Glória Corrêa
Pesquisa
2019 - 2021
Esta pesquisa objetiva analisar o funcionamento e efeitos dos discursos com tons intolerantes que circulam nas redes sociais, em especial no Facebook, observando a relação entre ethos, a imagem discursiva do enunciador, e ato ético responsável. Para tanto, apoia-se nos estudos do discurso desenvolvidos por Dominique Maingueneau e pelo Círculo de Bakhtin e estabelece diálogo com outras teorias, considerando as particularidades do objeto de investigação. Quanto à metodologia, articula as propostas da análise do discurso, no que tange à interdependência entre cena englobante, cena genérica e cenografia, com a orientação metodológica, proposta pelo Círculo, que contempla a análise integrada entre esfera de atividade, gênero do discurso e enunciado. Tais particularidades, no conjunto da reflexão, auxiliam a compreender a relação entre ethos discursivo e ato ético na arquitetônica criada pelo discurso. Além de aprofundar questões teóricas, colaborando com os estudos acadêmicos, espera-se que a pesquisa possa colaborar também com questões sociais contemporâneas, como (i) uma maior criticidade frente à disseminação de discursos intolerantes nas redes sociais e (ii) reflexões sobre como o outro deve ser respeitado em sua heterogeneidade, diferença e singularidade. Este projeto, apoiado pelo CNPq (PQ - Proc. 307894/2017-7), acolhe o projeto de pós-doutorado (PDE/CNPq - Proc. 202067/2018-1) "Ethos e ato ético: o discurso intolerante e a política brasileira em redes (sociais) de sentidos", que está sendo desenvolvido, entre setembro/2018 e março/2019, na Sorbonne Université, sob a supervisão de Dominique Maingueneau.
Discurso (in)tolerante na contemporaneidade: alteridade, (dial)ética e democracia pluralista
PASCHOAL, Cristiano Sandim / DI FANTI, Maria da Glória Corrêa
Pessquisa
2021 - Atual
Esta pesquisa, apoiada pelo CNPq (PQ-311462/2020-0), ao focalizar o discurso intolerante, retoma os projetos PQ-307894/2017-7 e PDE-202067/2018-1 e propõe uma expansão e redefinição de sua proposta, considerando o avanço da investigação e o cenário brasileiro atual. Desse modo, volta-se a investigar a construção dialógica dos discursos com tons intolerantes, observando de que modo podemos contribuir, de um lado, para o enfrentamento da atual crise de intolerância e, de outro, para a promoção dos valores democráticos na sociedade brasileira contemporânea. No que tange ao referencial teórico-metodológico, a pesquisa apoia-se nos estudos do Círculo de Bakhtin (Bakhtin, 2003, 2010, 2015, 2016; Medviédev, 2012; Volóchinov, 2017, 2019) e estabelece diálogo com reflexões desenvolvidas por Amossy (2014) e Maingueneau (2018) sobre violência verbal e ethos discursivo a fim de articular perspectivas que se complementam para tratar do discurso intolerante. Além de aprofundar questões teóricas e analíticas, colaborando com os estudos acadêmicos, espera-se que a pesquisa possa colaborar também com questões sociais contemporâneas, como (i) uma maior criticidade frente à disseminação de discursos intolerantes na sociedade, em geral, e nas redes sociais, em particular, e (ii) reflexões sobre como o outro deve ser respeitado em sua heterogeneidade, diferença e singularidade, considerando que a interação de projetos divergentes, em clima de tolerância e coabitação de variados pontos de vista, é condição para a existência de uma democracia pluralista..
Alteridade, dialogismo e dialética: a constitutiva e tensa relação com o outro (Fase 2)
PASCHOAL, Cristiano Sandim / DI FANTI, Maria da Glória Corrêa
Pesquisa
Pesquisa
Esta pesquisa, amparada nos pressupostos do Círculo de Bakhtin, Volóchinov e Medviédev, focaliza o estudo da alteridade, do dialogismo e da dialética, visando observar como esses conceitos aparecem na obra do Círculo e como auxiliam na análise e compreensão de diferentes funcionamentos discursivos no que se refere à constitutiva e tensa relação com o outro. Quando se fala em outro, de que outro se está falando? Que outras noções são importantes para a compreensão do discurso? Como o sujeito e os sentidos se constroem discursivamente? Para responder a essas questões, além dos pressupostos teóricos do Círculo, outras áreas do conhecimento, como é o caso da filosofia, serão mobilizadas para contribuir com o estudo proposto. Partindo dessas reflexões, espera-se, por um lado, aprofundar questões teóricas e metodológicas das pesquisas dos integrantes do Grupo GenTE - Tessitura: Vozes em (Dis)curso (CNPq) e, por outro, desenvolver subsídios consistentes voltados para a formação na contemporaneidade.
Discursos intolerantes e seus contradiscursos em ambiente digital: por uma ética da resistência
PASCHOAL, Cristiano Sandim / DI FANTI, Maria da Glória Corrêa
Pesquisa
2024 - Atual
Esta pesquisa, apoiada pelo CNPq (PQ-312725/2023-0), expandindo e redefinindo a proposta do projeto PQ-311462/2020-0, objetiva investigar como se constroem dialogicamente os discursos intolerantes e seus contradiscursos de resistência nas redes sociais, observando aspectos do enunciado concreto em sua materialidade digital, de modo a contribuir, por um lado, para o (re)conhecimento da constituição compósita e complexa desses discursos e, por outro, para a visibilidade de formas de resistência e enfrentamento do atual estado de intolerância. Em âmbito teórico, a pesquisa apoia-se nos estudos do Círculo de Bakhtin e, tendo em vista as particularidades do objeto de estudo, estabelece diálogo com reflexões sobre a análise do discurso digital e sobre a relação entre (in)tolerância e democracia. Quanto à metodologia, a investigação segue a proposta de Volóchinov (2017), que contempla a análise integrada entre esfera de atividade, gênero do discurso e enunciado. Também considera as contribuições de Paveau (2021), que propõe uma perspectiva ecológica para a análise do discurso digital ao tomar para reflexão a articulação entre o conjunto do ambiente e os discursos nele inscritos, indissociando o linguageiro do tecnológico e demais dimensões (cultural, social, político etc.). Além de aprofundar questões teóricas e analíticas, contribuindo com os estudos acadêmicos, espera-se que a investigação possa colaborar, de modo mais amplo, para a promoção de uma ética da resistência, observável em contradiscursos emancipatórios e em práticas democráticas e plurais.
Verbivocovisualidade dialógica: uma proposta brasileira contemporânea
PASCHOAL, Cristiano Sandim / DE PAULA, Luciane
Pesquisa
2025 - Atual
A proposta deste projeto é refletir, a partir da concepção epistemológica de linguagem assumida e proposta filosoficamente pelo, aqui, denominado como Círculo de Vítebsk, acerca da semiose discursiva verbivocovisual como forma de abordagem teórico-metodológico-analítica contemporânea, em desenvolvimento por alguns pesquisadores no Brasil. A hipótese é a de que o movimento dialético-dialógico da linguagem coloca em jogo enunciados, sujeitos e atos interiores e exteriores na produção e na compreensão ativa do mundo e do ser humano. A verbalidade (oralidade e escrita), a vocalidade (matéria acústica sonoridade da própria língua entonação, tom e tonalidade portanto, já intrinsecamente verbal; e musicalidade) e a visualidade (referente imagético mental que concebe e nomeia o mundo via consciência cognoscível) constituem a linguagem, como concebe Joyce, de maneira potencial, como explica Volóchinov, e podem se explicitar, a depender da arquitetônica de cada enunciado, estudado em sua unicidade e em sua genericidade relativamente estável.
Atos de linguagem de divulgação e popularização de pesquisas discursivo-dialógicas: o GED na democratização das humanidades
PASCHOAL, Cristiano Sandim / DE PAULA, Luciane
Inovação e Desenvolvimento
2025 - Atual
A delimitação temática que constitui o objeto da investigação se refere a ações e práticas de linguagem de democratização das ciências humanas, especificamente, das pesquisas discursivo-dialógicas e, mais particularmente, as pesquisas desenvolvidas pelos estudiosos (professores e estudantes) ligados ao GED Grupo de Estudos Discursivos, coordenado pela proponente. O GED se caracteriza como catalizador de uma rede de pesquisas locais, regionais, nacionais e internacionais que constrói um perfil epistemológico centrado em múltiplas semioses, entendidas em síncrese, como manifestações integrais de uma concepção de linguagem, que Paula tem denominado como verbivocovisual. Tendo em vista a particularidade da rede que compõe o GED e sua atuação engajada com a democratização da ciência e da linguagem que a constitui, o objeto central desta proposta se caracteriza pelos atos de linguagem de divulgação e de popularização, em redes sociais (TikTok, Instagram, YouTube, Spotify, Facebook, LinkedIn e X) e em ambiente digital (site do GED, com fóruns de discussão, área de divulgação, dentre outras possibilidades de interação), das pesquisas discursivo-dialógicas que concernem à rede do GED em diálogo com outros pesquisadores, grupos, núcleos e redes, com vistas a, a partir da experiência prática reflexiva de divulgação, democratizar a pesquisa em um debate amplo com a comunidade, de forma aberta, acerca de problemas de linguagem que não apenas adentram, mas, principalmente, integram a sociedade. Com isso, este projeto contribui com uma prática democrática, ao linkar o fazer acadêmico das humanidades, particularmente, da seara discursivo-dialógica, com os atos cotidianos e digitais de linguagem.
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