As Novas Tecnologias e a Formação de Professores de Línguas Estrangeiras (Inglês)

 

Na esfera educacional, as práticas pedagógicas só têm a se beneficiar do encurtamento de fronteiras proporcionado pela internet. Dessa forma, consideramos pertinente que os futuros professores sejam providos do acesso às possibilidades trazidas pelas tecnologias, possibilidades estas caracterizadas pelo contato real com a língua estrangeira, seus falantes e culturas. Consideramos, também, necessário que estes futuros professores vivenciem experiências significativas com a língua estrangeira estudada em seu processo de formação para que busquem utilizá-las em suas práticas. Dizemos experiências significativas, pois não defendemos a mesmice que se perpetua ao redor das tecnologias. A partir das novas tecnologias e das possibilidades proporcionadas pelo acesso à internet, iremos enfocar o processo de ensino e aprendizagem de línguas e a formação dos futuros professores de línguas. Considerando-se as potencialidades e as limitações das tecnologias, esta investigação busca levantar questões práticas que podem contribuir para a formação dos professores de línguas estrangeiras além de promover uma reflexão acerca dos papéis a serem desempenhados pelos professores em suas futuras atividades de docência. Essa investigação objetiva: (a) observar as experiências com as tecnologias na aprendizagem de língua estrangeira (inglês) que os alunos-professores possuem; (b) investigar o uso da tecnologia em suas práticas pedagógicas no Centro de Línguas e (c) promover sessões de orientação e reflexão a estes futuros-professores de língua estrangeira.